春风送暖，草木含芳，处处生机勃发，万物生辉，正是深耕教研、蓄力成长的好时节。为精准把握四年级英语新教材编写理念，破解教材使用中的教学难题，切实提升全市小学英语教师专业素养与课堂教学实效，近日，在李晓云老师的主持下，峨眉山市四年级英语新教材培训会在峨眉山市第三小学校星光剧场召开。全市各小学四年级英语教师齐聚一堂，聚焦新课标，共研新教材、共探新路径，在春日书香中开启一场赋能成长、深耕课堂的教研盛会。
会议伊始，峨眉三小英语学科分管领导孙珮上台致辞。她表示，教育的成长离不开教研的滋养，本次培训会既是新教材落地的关键一步，也是峨眉英语教师抱团成长的重要契机。她勉励大家珍惜学习机会，以饱满的热情钻研新教材、落实新课标，让课堂教学焕发新活力，为峨眉英语教育高质量发展注入动力。
在精彩的课例展示环节，赵敏杰老师带来了四年级下册Unit2《Speed up》示范课堂。整堂课紧扣新课标要求，以“学中做、做中学”为核心，立足四年级学生年龄特点，将语言知识融入趣味情境。课堂上，赵老师利用AI技术以生动的场景创设为切入点，通过歌曲导入、趣味游戏、图片环游、情境表演、思辨讨论等形式，充分调动学生主动性，让学生在轻松氛围中感知、运用英语知识。正如叶圣陶先生所言：“教是为了不教，教是为了促进学生的学。”赵老师的课堂不只是知识的传递，更是学习方法的渗透，她注重学生听说能力与思维品质的培养，课堂节奏张弛有度，师生互动高效融洽。参会教师纷纷表示，赵老师的课例极具借鉴意义，完美诠释了“有效的教学，不在于教师讲授多少，而在于学生学会多少”，为新教材课堂落地提供了鲜活范例。
随后，潘学梅老师开展《深耕新课标 赋能新教材》专题讲座。讲座围绕新课标核心要义，结合新教材特点展开深度剖析。潘老师从育人目标、教材编写理念、课程结构、教学评价等维度，系统解读新课标对小学英语的新要求，清晰梳理新教材与旧教材的差异，强调“教材是范例，是载体，教师要做教材的开发者，而非执行者”。她结合具体案例，指导教师如何在教学中落实新课标理念，用好新教材资源，打造高效课堂。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”潘老师的讲座既有理论高度，又有实践温度，为精准把握教材、优化教学设计指明了方向，有效解决了理论与实践脱节的困惑，让在场教师深刻理解了新课标与新教材的内在联系。
峨眉山市英语教研员石秀老师带来《四年级英语新教材解读与教学建议》专题讲座。石老师立足全市小学英语教学实际，对四年级英语新教材进行了全面、细致的解读，从教材单元整体架构、重难点知识梳理、教学目标制定等方面逐一拆解，针对教师们在教材使用中遇到的共性问题，给出了具体、可操作的教学建议。她强调，教师要树立整体教材观，吃透教材编排逻辑，立足学生实际学情，灵活调整教学策略，注重英语教学的基础性与实践性，切实让新教材发挥育人实效，助力学生英语能力稳步提升。石老师的讲座贴近教学一线，针对性极强，为全市四年级英语教师后续的教学工作理清了思路、明确了重点。
春光正好，研途致远。此次峨眉山市四年级英语新教材培训会的成功举办，既是对新教材、新课标的深度研读，也是全市小学英语教师教学能力提升的重要契机。本次活动通过课例示范、专题讲座、交流研讨等形式，为教师们搭建了互学互鉴的专业平台，充分践行了“教而不研则浅，研而不教则空”的教研理念。它不仅帮助教师们精准把握新教材核心内涵与教学要点，更新了教育教学理念，拓宽了教学思路，更有力推动了峨眉山市小学英语教研工作的深入开展。
会议相关负责人表示，未来，全体教师将把此次培训所学落地课堂，以核心素养为导向深耕教学、潜心育人，让新教材理念真正生根发芽，绽放教育光彩。（文/图：峨眉山市第三小学校）
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