2026年皖北地区基础教育教研帮扶小学英语学科第一次沉浸式教研活动在砀山师范附属小学成功举办|基础教育|小学英语学科|师范附属小学|教学|教师|教研活动|皖北|砀山

为深入贯彻落实皖北地区基础教育优质资源扩容工程教研帮扶专项行动要求，扎实推进新优质学校课堂教学改革与教研组建设，2026年皖北地区基础教育教研帮扶小学英语学科第一次沉浸式教研活动于3月29日至4月1日在宿州市砀山师范附属小学顺利举行。

安徽省教育科学研究院副院长赵杰，安徽省教科院小学英语教研员赵莉，宿州市教体局二级调研员佟涛，宿州市教科所副所长侯姝琛，砀山县委党校常务副校长、县委教育工委书记、县教育局局长吴民团，县委教育工委委员、砀山二中党委书记张满勇，县教研室主任杨文涛，砀山师范附属小学教育集团党总支书记方亮，校长吴刚等领导出席了本次活动。

本次活动以“提升学科教学素养，强化课堂组织能力”为主题，汇聚皖北多地教育专家、骨干教师，通过沉浸式研讨、课堂实践、专家引领等多元形式，为小学英语教学高质量发展注入强劲动力。

四轮递进深耕，教研赋能成长

第一轮：诊断显真章。活动伊始，蚌埠市教育科学研究所顾琼专家带来《教材研读与量表解读》专题分享，为课堂实践筑牢理论根基。顾琼深入解析了Family rules单元的整体架构与课时安排，倡导教学评一体的单元教学模式，助力学生提升语言能力与规则意识。

随后，砀山师范附属小学教师吴艳平、殷忍忍分别执教Unit 2 Family rules Part A Let’s talk ＆ Think and say和Part B Let’s learn ＆ Look， match and say原型课，展示了不同板块的课堂设计。吴艳平以生活化情境为载体，借助AI技术与互动活动，引导学生高效掌握家庭规则相关语言知识，学生在活跃的课堂氛围中主动参与、学有所获。殷忍忍通过chant热身、情境探究与小组协作，引导学生扎实掌握房间词汇与家庭规则相关句型。紧接着合肥市教育科学研究院毕玲专家带领全体教师开展课例评析与现场互动，精准指出课堂亮点与改进方向，完成了对教学现状的专业诊断。

第二轮：研磨提质效。来自合肥市马岗实验小学、合肥市少儿艺术学校的骨干教师王子越、余丽丽分别带来Unit 2 Family rules Part B Let’s talk 和Part B Read and write的展示课，呈现了优质课堂的示范样例。王子越以家庭生活为情境，在生动的chant、角色扮演与绘本拓展中，让学生熟练掌握家庭规则相关词汇与祈使句型，同时渗透规则意识与生活安全教育，实现了语言学习与育人价值的深度融合。余丽丽通过游戏激活、分层阅读与情境创作，在落实英语阅读能力培养的同时，厚植学生规则意识与社会责任，实现了语言教学与育人目标的深度融合。在设计思路阐释与面对面议课环节后，全体教师于晚间继续开展磨课、改课工作，围绕量表优化提出具体改进建议，实现了从“观课”到“思课”的深度转化。

第三轮：迭代促成长。砀山师范附属小学教师高帆、曹静基于前两轮的研讨成果，分别执教迭代课，将优化后的教学设计付诸实践，充分体现了“以研促教、以教促学”的活动理念。随后，皖北新优质学校教研组长围绕学习心得与年度工作计划展开互动交流，为后续校本教研的常态化开展明确了方向。

第四轮：专家引领明方向。北京师范大学程晓堂教授带来《小学英语课堂教学活动设计与实施》专题讲座，程晓堂围绕小学英语课堂教学活动设计展开讲解，指出当前教学活动存在的问题，明确创新设计需遵循有趣、有效、多样、减负的要求，并结合图像运用、问题设计、联系生活等实操方法，为高效课堂构建提供指导。最后，活动进行总结与年度工作布置，为本次沉浸式教研画上圆满句号，也为后续帮扶工作的持续推进奠定了坚实基础。