一名数学辅导教师因与学生建立“不当关系”，已被禁止从事教学工作。在一次纪律听证会上，调查人员获悉，29岁的里斯·登顿在课外使用即时通讯软件和视频通话与这名“易受伤害的”青少年联系。在一次未经安排的探访中，两人独处一室，登顿甚至提议用他的西装外套遮挡监控摄像头。
登顿受雇于总部位于奥尔特灵厄姆的“西北教育学习”机构，担任这名青少年的数学辅导教师。在此期间，他经常通过即时通讯软件向该学生发送信息。2023年12月，他辞去了该机构的职务，同时也辞去了在沃灵顿比蒙特学院的数学代课教师工作。据英国教学管理机构的职业操守委员会透露，这些事件发生在2023年。
当时登顿正担任这名青少年的数学辅导教师，并在此期间与该学生进行了接触。该委员会随后做出了禁止其执教的决定。登顿于2018年加入这所位于沃灵顿的学校。纪律委员会审查的推荐信显示，他曾被评价为一名“善于反思的教师”，也是一位“愿意为学生倾尽全力的敬业专业人士”。
从2023年1月起，他还开始作为独立数学辅导教师，为“西北教育学习”机构工作。最终，他在同年12月辞去了这两份工作。纪律委员会裁定，登顿与这名“易受伤害的”学生建立了“不当关系”。在经过大量隐去个人信息的公开裁决书中，这名学生仅被称为“学生A”。这段关系始于线上。
尽管作为数学辅导教师“没有必要”与学生进行此类接触，但登顿后来还是经常在即时通讯软件上给该学生发信息，甚至通过视频通话给对方打电话。委员会还对相关即时通讯信息被删除一事表达了担忧。听证会了解到，登顿在2023年11月25日探访了该学生，但并未将此事告知所在机构。
虽然会面的具体地点未被公开，但委员会指出，会面发生在“青少年休息室”这样一个“公开、受规范且受控的环境”中，且“与卧室及其他公共区域是隔开的”。据委员会透露，当时每隔15分钟就会有人对两人进行例行检查。委员会在结论中指出，登顿“本应运用其专业判断力，并联系‘西北教育学习’机构，就此次探访寻求同意和指导”。
据称，这名教师曾对一位同事表示，这名学生“与其说是辅导对象，不如说是家庭朋友”。学生A后来向另一名教职员工透露，在那次未经安排的探访中，两人正在“青少年休息室”看电视。当时这位“过分痴迷”的教师提议用他的西装外套遮住房间里的监控摄像头，这让学生A“感到不适”。
委员会认为，登顿与该学生的接触属于“不可接受的职业行为”。他的举动“构成了性质严重的不当行为，远低于该行业所期望的标准”。他“破坏了旨在保护师生关系和维持公众对该行业信心的职业界限”。调查发现，登顿“在保护学生A和保持清晰的职业界限方面，未能运用适当的专业判断力”。
相反，他“将自己与学生A处境的个人情感联系置于首位”。裁决书进一步指出：“委员会认为，当登顿在学校履行其代课教学职责时，这种行为有可能让学生暴露在可能有害的行为中，或受到此类行为的影响。”委员会的决策人大卫·奥特利宣布了禁止该教师执教的决定。
不过，登顿有权在两年后申请复核该决定。奥特利表示：“这意味着里斯·登顿被无限期禁止从事教学工作，且不能在英格兰的任何学校、预科书院、相关青年住宿机构或儿童福利院任教。”
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