清晨，贺州市平桂区鹅塘镇芦岗小学的校园在薄雾中醒来。青瓦白墙上，手绘的《稚子松下勤学图》被晨光染上一层暖意。画中孩童席地捧书，松枝低垂，仿佛也在静静聆听。

这幅画，是这所乡村小学的“第一课”。

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墙画。

芦岗小学不大，100多名学生，10多位老师。校园里没有气派的教学楼，却有满墙的画、满廊的伞、满院的故事。墙画是老师们一笔一笔描出来的：壮族铜鼓、麒麟尊、村里的四座老门楼，全都跃然墙上。课间，常有孩子踮起脚尖，指着画说：“这是我家的门楼！”老师便笑着接一句：“那你家的故事，你讲得出来吗？”

文化的种子，就是这样悄悄种下的。

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连廊。

校园的连廊，廊上撑开一把把油纸伞，画着牡丹、墨竹、红梅，伞下题着古诗词。孩子们从伞下走过，抬头是“春眠不觉晓”，低头是“粒粒皆辛苦”。廊檐下挂着六个字——“在芦岗 望远方”。字的下方，是一块不起眼的风景石，上刻“积跬步，至千里”。有孩子每天路过都要摸一摸那块石头，说是“给自己加油”。

没有豪华的场馆，没有昂贵的设备，但这里的每一个角落，都在说话。

三月三，校园里响起山歌，孩子们穿着壮族服饰，在操场上对唱。九月九，他们把亲手做的糍粑送给村里的老人，老人们笑得合不拢嘴，拉着孩子的手说：“你们还记得我们这些老骨头。”那一刻，孩子眼里有了光——那是被需要的光，是被文化照亮的眼。

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风景石。

芦岗小学的“文化育人”，不是课本里的章节，而是课间抬头可见的松树、放学路上走过的连廊，是刻在石头上、画在墙上的日常。老师们常说：“我们给不了孩子太多，但可以让他们知道，脚下这片土地有多深，未来那条路有多长。”

从墙画到连廊，从歌圩到石阶，芦岗的孩子带着乡土的温度，也带着文化的底气，一步步走向属于他们的远方。

墙上有故乡，伞下有远方。这所学校，正在用最朴素的方式，写一份最动人的答卷。

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村景跃然墙上。