（来源：南湖晚报）
转自：南湖晚报
成长感悟
从桃花源到菜市场
N605班 冯筱贝 指导老师 王红洁
幻，是我们对完美的向往；真，是我们脚下鲜活的生活。一千多年前，陶渊明在《桃花源记》中为我们描绘了一个没有纷争、怡然自乐的理想世界，而我，也在成长的路上，不断探寻着“真”与“幻”的边界。
乌托邦，是人类在精神荒原上构筑的理想灯塔。那里没有硝烟弥漫的战场，没有辗转病榻的呻吟，更没有邻里间的龃龉与算计。可这样完美的社会，真的存在于这片土地吗？年幼的我，曾为这个故事心驰神往。那里没有写不完的作业，没有令人焦虑的考试，每个人都能自在地舒展生命。我兴冲冲地跑去问妈妈，她却轻轻一笑：“傻孩子，那只是故事，不是真的。”我又去问旁人，得到的答案如出一辙。于是，这个关于“真”与“幻”的疑问，便像一颗种子，埋在了我的心底。我在自己的想象里，为它浇灌出一个独属于我的世界。
再长大些，我渐渐明白，桃花源终究是“幻”，是古人在苦难中编织的精神避难所。可“真”又在哪里？这个问题，像一团迷雾，始终萦绕在我心头。
直到那个寻常的傍晚，我路过喧嚣的菜市场。一位大爷正和摊主争得面红耳赤，大爷说菜分量少了，摊主矢口否认，两人的争执像投入沸水的石子，溅起圈圈涟漪。我在心里轻轻摇头：如果这里是乌托邦，就不会有这样的斤斤计较。
可就在我转身准备离开时，却看见卖烧饼的大妈蹲在地上，把刚出炉还带着余温的烧饼，细心地撕成小块，喂给脚边的流浪猫。小猫吃得太急，差点咬到她的手指，她却只是笑着，用粗糙的掌心轻轻摩挲着小猫的脑袋，眼神里满是温柔。
那一刻，一个新的念头在我心中升起：如果这是乌托邦，似乎也并不违和。因为在所谓的乌托邦里，所有生物都安居乐业，根本不需要有人蹲下身，去温暖一只流浪的生命。而正是这份“不需要”，恰恰消解了这份温暖的重量。
我终于看清了“真”的模样。真，是菜市场里因缺斤少两而起的争执，是书桌前写不完的作业，是考场上令人心跳加速的紧张；真，也是同桌在试卷上歪歪扭扭写下的“加油”，是妈妈悄悄放在书桌上的热牛奶，是大妈眼中对流浪猫的脉脉柔情。它不是完美无瑕的水晶，而是一块带着温度的璞玉，粗糙、鲜活，却又无比动人。
幻，是我们仰望的星空；真，是我们脚下的大地。从桃花源到菜市场，我终于懂得不必执着于抵达那不存在的桃源，而现实是真实的，我们在不完美中依然选择去爱、去温暖、去坚守，所以我们才活在有血有肉、有温度的生活里，亲手点亮属于自己的星光。
风吹草房，心向阳光
——读《草房子》有感
N603班 赵薄程 指导老师 范陈萍
翻开曹文轩的《草房子》，仿佛走进了一片洒满阳光的油麻地，走进了男孩桑桑纯真又难忘的童年。那一座座朴素温暖的草房子，不仅是遮风挡雨的居所，更是一段段美好记忆的载体。书中没有惊心动魄的情节，没有华丽夸张的辞藻，却用细腻如水的文字，将成长的欢喜与忧伤、坚强与脆弱，悄悄写进读者心里。
在油麻地小学，一个个鲜活的人物跃然纸上。倔强自尊的秃鹤，为了尊严默默抗争；纯净温柔的纸月，像一朵安静的莲花；而最让我震撼与感动的，是杜小康。他曾是众人羡慕的少年，家境优渥，自信耀眼，仿佛永远站在阳光下。可命运无常，他家中突遭变故，一夜间从云端跌落谷底。他被迫离开心爱的校园，跟着父亲去荒无人烟的地方放鸭。面对孤独、艰苦与未知的未来，他没有抱怨，没有沉沦，在风雨中慢慢长大。曾经的少爷，学会了承担、忍耐与坚强，那一刻，我真正读懂了成长的重量。
还有温柔又坚韧的温幼菊老师，她身患重病，却从不把痛苦写在脸上。她用轻柔的歌声、温和的话语，安慰着每一个迷茫脆弱的孩子，把勇气与希望悄悄种进大家心里。这些平凡的人物，没有惊天动地的壮举，却用最真实的善良与执着，照亮了彼此的童年。
童年就像一座短暂却温暖的草房子，一不留神就会悄悄远去。在成长的路上，我们难免会遇到烦恼与困难，但只要像书中的少年们一样，保持一颗纯真善良的心，拥有直面挫折的勇气，善待身边每一个人，就能把平凡的日子过得闪闪发光。
书本伴我成长
N406班 杨奕 指导老师 沈祝萍
书，是我成长旅途中最忠诚的伙伴，它像一盏明灯，照亮我前行的道路。
小的时候，我最爱读《安徒生童话》。其中《卖火柴的小女孩》让我泪流满面，我仿佛看到小女孩在寒夜中瑟瑟发抖的身影，感受到她的孤独、可怜与无助，也让我更加珍惜自己所拥有的幸福生活。
随着年龄的增长，我开始阅读《西游记》。书中的孙悟空勇敢无畏，神通广大，他一路降妖除魔，保护唐僧西天取经。我被他的英雄气概所折服，每当遇到困难时，我就会想起孙悟空，激励自己勇敢面对。
书本还带我领略了世界各地的风土人情。读《鲁滨孙漂流记》，我仿佛置身于那个荒岛上，和鲁滨孙一起经历生存的挑战；读《海底两万里》，我随尼摩船长在海底探险，欣赏到美丽而神奇的海底世界。
书本像一位无声的老师，教会我知识，给予我力量。它陪伴我度过了一个又一个美好的时光，我相信在未来的日子里，书本会继续陪伴我，见证我的成长。
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