春假期间，教育的脚步并未停歇。为进一步加强家校联系，拓宽育人渠道，宜宾南溪区长江学校一年级的老师们带着爱与责任，踏上了春假家访之路。他们走进不同形态的学生家庭，将教育的触角从校园延伸至校外，用一次次的叩门，点亮了孩子们的别样春假。
生活即课堂：在烟火气中“玩转”数学
“老板，结一下账！”在1班昊宇同学家经营的早餐店里，上演了一场特殊的“角色扮演”。班主任化身“顾客”，看着化身“小帮工”的孩子熟练地拿碗筷、端早餐、擦桌子，老师灵机一动，顺势让孩子帮忙算账。这不仅是对孩子居家劳动实践的点赞，更是一次巧妙绝伦的数学启蒙。将抽象的数学知识无缝融入充满烟火气的生活场景中，让春假居家实践的意义尽显其中。而在6班，老师和孩子一起在厨房里炸起了酥肉，在美食的香气中传递劳动的快乐。
关爱不缺席：为留守儿童撑起“守护伞”
教育的温度，往往体现在对特殊群体的关怀上。2班老师驱车来到留守儿童家中，不仅带去了细致入微的问候，更送上了实实在在的指导。老师详细询问了孩子的学习进度与生活起居，重点叮嘱了上下学途中的交通安全。临行前，老师还手把手教孩子如何分类整理书包，用春风化雨般的温暖，鼓励孩子自立自强、努力学习，让留守儿童在春假里不再感到孤单。
书香伴假期：围炉夜话式的“精神滋养”
阅读是春天最美的风景。3班老师走进了积极参与居家实践的孩子家中，没有刻板的说教，而是与孩子围坐在一起，像大朋友一样亲切交流假期的阅读书目与心得体会。从书中的奇妙世界谈到生活中的点滴感悟，老师用“书香”作伴，引导孩子在阅读中沉淀自我，度过了一个充实而有深度的假期。
此外，7班老师也没有闲着，她们在水槽边耐心地教孩子洗碗的方法与步骤，将生活技能的培养融入日常点滴。
家校共育人：精准把脉助“拔节生长”
解决家长的教育焦虑，是家访的重要目的之一。4班和8班的老师走进学生家庭，针对孩子在不同学科上的特点，面对面传授高效的学习方法，帮孩子理清思路；
5班老师则与家长进行了深度探讨，针对孩子近期暴露出的学习问题进行“精准把脉”，共同商讨对策。老师们用专业的教育素养，缓解了家长的焦虑，凝聚了家校育人的合力。
一次次叩门，一场场谈心，南溪区长江学校一年级组的春假家访，打破了校园的围墙，让教育真实地发生在生活的每一个角落。从传授知识到教会生活，从心理疏导到家校共育，老师们用脚步丈量着教育的广度，用真心传递着教育的温度。未来，长江学校将继续探索家校协同育人新路径，让每一个孩子都能在充满爱的环境中拔节生长。（来源：宜宾市南溪区长江学校）
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