如果只是进入普通高中，所谓的高中成绩大幅度上升，可能只是一种假象。学生的整体水平不仅去尾（分流50%），而且还去头（更优秀的孩子进入重点高中），使得中上等水平的学生，会在普通高中表现优异。

但这种优异只是源于参照系的标准较低，属于典型的鸡头表现，这些学生往往进入模考阶段，才会发现是真实的高水平的差距，到最终高空会体现的更为明显。一所普通高中几年出不了一个文化课一本的情况，并不少见。

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真正能够称得上高中成绩大幅度提升的，是进入重点高中后，在与头部思维学生的比拼中，成绩能够获得持续提升，在只掐尖的生源环境下，初中学霸高中掉队常见，能够逆袭的比例相对低得多，但总有一些孩子，能够越学越开窍，越学能力越强。

这些成绩能够突飞猛进的学生，主要是初中阶段的难度，使得他们理科思维能力优势没有充足体现，学习环境、学习强度和外力投入，也不如其他学生，这些在初中对于成绩影响的因素，进入高中后被淡化，而理科思维的优势被放大，刷概双方面因素的此消彼长，使得其黑马成色十足。

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初中没有补课的学生，只要能够进入重点高中，成绩能够突飞猛进的概率最高，在大多数学生都补课刷题型得分同时，真正依靠自主思维能力学习的孩子，相应的后劲也更大。很多家长强调学霸都在补课，但真正的学霸并不会补课，而是有着更强的自主学习能力。

普通非重点初中的孩子，初中仍然保持快乐学习的孩子，这样的学生同等中考成绩，有着更大的余力，在进入高中后赛道相同，投入度相同，都很难借助外力的情况下，优势也会变得更加明显。

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