贵州北科生命方舟实验室：为青少年播撒生物科创火种|北科|实验|生命方舟|科创|科学|贵州|青少年|验室

走进贵州北科生命方舟实验室，一群朝气蓬勃的中小学生正沉浸在奇妙的生命科学探索之中：他们亲手提取香蕉DNA、开展生物结构观察与科学探究、操作荧光蛋白转入实验，深入野外参与生态科考实践，在真实科研场景里触摸生命奥秘。

科普教育活动。

作为省内首个专业化青少年生物科创教育平台，生命方舟实验室以“让青少年生物创新触手可及”为宗旨，把前沿生命科学搬进中小学课堂，用沉浸式科研实践点燃青少年科创热情，为贵州青少年种下一颗颗追逐生命科学的种子。

科研落地课堂：让前沿生物科技触手可及

在生命方舟实验室，一场场关于生命的探索正悄然发生。贵阳实验小学四年级学生陈思成，在完成牛蛙结构观察实践后，眼里闪烁着对科学的好奇与向往。那一刻，他悄悄在心里埋下一颗种子，“长大后，我要成为一名探索生命奥秘的生物学家。”陈思成说。

生命方舟实验室由北科生物与朗谷生物共建，落地贵州以来，在省科协、贵阳市科协的悉心指导与鼎力支持下，创新打造“前沿理论研学+科研实景实验+高阶赛事孵化”三维联动教学体系，构建起覆盖6—25岁全年龄段的生物科创教育生态。

一堂充满趣味的生物科创课正在进行。

“不同于传统课堂‘黑板上做实验’的模式，实验室将科研级设备、前沿技术与真实课题，转化为青少年可触摸、能操作、愿探究的学习内容。”生命方舟实验室相关负责人介绍，实验室通过自主研发的“三阶转化模型”，把高深的合成生物学、基因工程知识通俗化、场景化，打造L1—L6阶梯式课程体系，让小学生乐于动手体验、中学生能够深度探究、高中生可以冲刺科创成果。

“第一次在蓝光灯下看到大肠杆菌发出荧光，我瞬间被生物技术所震撼了。”贵州师范大学云岩实验中学高三学生刘传蕴说。自高一进入实验室学习以来，他接触到课本之外的生物实验器械，彻底改变了对生物学科的认知。在近两年的学习与实践中，刘传蕴先后斩获全国青少年科技创新大赛市级二等奖、生物学科竞赛省级三等奖、宋庆龄少年儿童发明奖国家级铜奖，如今已坚定报考生物相关专业，立志投身生命科学研究。

据介绍，生命方舟实验室坚持以实践育人，不只是传授知识，更要引导学生亲手做科研。从样本预处理到数据采集分析，每一步都让学生独立完成，在实操中建立科学思维，真切感受前沿生物科技的魅力。

走进自然动手采集野外生物样本。

本土特色育人：让科学教育有温度有力量

生命方舟实验室立足贵州“生态大省、生物资源富集”的独特优势，将喀斯特地貌、特色中药材、酿酒微生物等本土元素深度融入教学，开发古洞穴生态科考、鸟类与生态系统、中药猫粮制作等5门本土化特色课程，让科学教育既有高度、更有温度，既接天线、又接地气。

贵州师范大学云岩实验中学初三学生杨熙源，自初一便加入实验室学习，在老师指导下完成香蕉DNA提取实验，亲眼看到肉眼可见的DNA絮状物，直观感受生命的奥秘。“以前觉得DNA很抽象，亲手提取出来后，我一下子就懂了。”这些带着贵州本土印记的实践，让她学会了用科学的视角观察身边的世界，路边的一株野草、土壤里的微生物，都成了她探究的对象。

凭借扎实的实践能力，杨熙源在2025年青少年科技创新大赛中斩获省级二等奖，还摘得宋庆龄少年儿童发明奖省级一等奖。“未来我想成为一名兽医，用学到的生物知识，守护小动物的生命。”杨熙源说。

截至目前，生命方舟实验室已开发特色课程70门，开展科普教育活动超600场，为3万余人次青少年提供了高质量的科普实践。

双轨驱动成长：从课堂实践走向科创赛场

为了让更多少年的科创梦想落地，生命方舟实验室创新构建“PBL(项目式学习)引领、竞赛成果落地”的双轨驱动机制，构建了“兴趣培育——赛事孵化——专利转化——产业衔接”的全链条成果赋能体系，不仅关注学生的知识掌握，更注重其创新能力与成果价值的落地。针对有科创潜力的学生，组建“科研导师+竞赛导师”双师团队，聚焦全国青少年科技创新大赛等教育部白名单赛事，带领学生完整经历“选题—查文献—做实验—写报告—答辩”的科研闭环。