极目新闻记者 国倩
通讯员 何书杭
实习生 陶金宇 孙雨桢
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”4月9日下午，武汉市实验学校的报告厅内，齐诵《二十四节气歌》的声音整齐而响亮。一场别开生面的“院士专家进校园”科普宣讲活动，在这琅琅书声中拉开帷幕。
本次活动特邀“湖北省科普大使”、著名科普作家、武汉出版社副编审刘从康老师走进校园。他以《节气与物候》为题，为全校师生带来了一场融科学与文化于一体的精彩报告。
讲座伊始，刘老师以“节气是否为中国独有”、“节气是否科学”等问题引发在场师生的好奇。他从历法角度切入，结合中外文明对比阐释二十四节气的中国起源，梳理其从《尚书・尧典》的早期记载，到《吕氏春秋》的初步发展，再到《淮南子》完整确立的历史脉络，点明二十四节气是中国人观自然、顺天时的智慧结晶。
为了让抽象的知识变得可感可触，刘老师特意以武汉本土植物为线索，将物候知识与古诗词、民俗巧妙融合。一幅幅精美的图片，一句句经典的诗句，生动展现了江城草木间的节气流转。他引导师生从身边植物开花、发芽、落叶的变化中，亲身感受二十四节气给日常生活带来的影响——这种“看得见、摸得着”的讲解方式，引发了在场师生的强烈共鸣。
互动环节，同学们踊跃举手，现场气氛热烈。一位高二男生现场提问：“同样是清明节期间，为何武汉的樱花逐渐凋落，而杭州的花却开得正盛？”刘老师笑着回答：二十四节气形成于汉代，其时序规律以黄河中下游为基准，具有地域局限性。我国不同气候区温度、降水各有不同，同类植物的花期自然有所差别。
科普活动结束后，武汉市实验学校飞扬文学社社长汪梓煊接受记者采访时表示：“这场科普宣讲不仅深化了我们对二十四节气这一中华优秀传统文化的认知，更启迪着我们走进自然、感受生命的律动。”高二（10）班文科生徐星宇则坦言，此次科普活动中关于植物物候的讲解补齐了地理学科的知识盲区，令其受益匪浅。
“尽管在科技发达的当下，二十四节气的指导功能逐步弱化，但它仍然是连接人类与自然的重要通道。”该校相关负责人表示，未来，学校将持续搭建此类科普交流平台，邀请更多专家学者走进校园，助力学子们在知识的海洋中拓宽视野、增长才干，在探索自然与传承文化中成长为兼具科学素养与文化底蕴的新时代青少年。
（来源：极目新闻）
热门跟贴