学校如何关心在校残疾学生？校长讲话分享9个具体做法很有温度
校长行政会讲话：3个方面9个做法，守护残疾学生平等成长之路
本文字数3104字，阅读需要4分钟，讲话发言需要15分钟左右
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各位行政同仁、各位管理骨干：
大家好！今天我们召开这次专题行政会，聚焦一个需要我们用爱心、耐心和责任心去守护的群体——校园里的残疾学生。
前段时间，我看了易烊千玺主演的电影《小小的我》，看完之后，久久不能平静。电影里，残疾孩子面对身体的缺憾，没有退缩、没有沉沦，而是用自强不息的精神，努力对抗着生活的磨难，渴望被尊重、被接纳，渴望像正常孩子一样走进校园、追逐梦想。他们的困境让人心疼，他们的坚韧让人敬佩。
在这里，我想和大家分享一个观点：残疾学生，从来不是学校和老师的累赘，而是我们校园里一份宝贵的教育资源。
残疾人是推进中国式现代化的重要力量，也是需要格外关心、格外关注的特殊困难群体。当班级里有残疾学生，我们就有了最好的德育契机——教会学生互帮互助、懂得包容、尊重差异，培养他们人性中最美好的善良品质，这比任何说教都更有力量。
残疾学生早晚要融入社会，而最好的教育，就是让他们在普通学校，和正常孩子一起学习、一起成长，在平等的环境中学会自信、学会交往、学会坚强。关心关爱残疾学生，不是一句空洞的口号，而是我们作为教育管理者的天职，既是对学生个体成长负责，也是对家庭、对社会、对国家未来负责。古人云：“仁者爱人，有礼者敬人。” 平等与包容，是教育的底色，更是我们每一位管理者必须坚守的初心。
结合当前各校的普遍情况，我们校园里也有少数残疾学生，他们或许身有缺憾，或许面临学习、生活上的诸多不便，但他们同样有追求梦想的权利，同样值得我们倾尽全力去守护。今天，我就和大家一起，明确3个核心方面、9个具体做法，每一个做法都可执行、可检测、可落地，希望每一位行政同仁都能提高重视、主动作为，把这份关爱落到实处、落到细处，用责任与温情，为残疾学生撑起一片平等的成长蓝天。
一、筑基赋能：精准摸排+规范管理，筑牢关爱“硬防线”（3个做法）
关爱残疾学生，首先要做到“底数清、情况明、管理规范”，这是做好一切关爱工作的基础。我们不能让任何一位残疾学生被忽视、被遗漏，要让每一位残疾学生都能纳入我们的关爱体系，得到精准帮扶。
第一个做法，全面摸排，建立专项台账。各年级组、班主任牵头，每周开展一次全面摸排，对班级内的残疾学生、特异体质学生逐一登记，重点摸排学生的残疾类型、残疾程度、家庭情况、学业基础、心理状态、康复需求等，做到“不遗漏、不缺位”。德育处负责汇总，建立全校残疾学生专项台账，实行“一人一档”，每两周更新一次信息，确保信息真实、准确、完整，每月通报一次台账更新情况，做到可检测、可追溯。
第二个做法，
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