近日，有东莞的初三学生在问政平台上留言，质问学校凭什么只让初一初二的去研学？
这位初三学生反映称，其就读于长安镇某中学，初一、初二时学校都要搞研学的，现在升入初三马上要毕业了，学校却不允许他们参加了。
他（她）认为，学校这样做对初三年级的学生不公平，大家都是学生，要么全部都不能去，要么全部都一起去，再说研学就一天时间，让初三年级的学生放松一下怎么了？少学一天又不会掉块肉，希望教育局可以合理处理好这个问题。
针对该留言，长安镇教育管理中心进行了公开回复：
经查，根据《东莞市中小学生研学实践教育活动工作指引》要求，学校要根据教育教学计划统筹安排研学实践时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。该校严格按照东莞市关于研学实践教育活动的相关文件精神并结合初三年级实际教学进度暂未安排研学，并非不公平对待。
后续，该校将结合初三年级学生实际需求，统筹安排更多贴合学生需求的放松身心活动，如心理游园会、毕业礼等，切实丰富初三学生校园生活。我中心工作人员于4月8日拨打市民电话，无人接听。
应该说，学校不让初三学生参加研学旅行是有道理的。
毕竟马上就要中考了，而中考又是初三学生面临的人生中第一次重要选拔性考试，半点马虎不得，出于学生安全以及复习连贯性等因素考虑，教育部门和学校有必要在组织研学旅行上针对初三学生作不同的统筹安排。
当然，发帖者的诉求也并非没有道理。学习讲究劳逸结合、有张有弛，一味追求时间上的累计，让学生长时间处于高压力、高强度的学习中，不一定能够产生积极的学习效果，反而会使学生的学习状态低下、成绩下滑，甚至产生厌学心理。特别是到了现阶段，初三学生经历了很长一段时间的高强度学习，早已身心疲惫，很多都处于“高原现象”中，成绩停滞甚至下降，如果不及时进行调整，很容易陷入“死胡同”，彻底失去动力和信心。
这个时候，学校有必要针对初三学生安排一些活动，帮助他们放松身心，及时调整学习状态，优化学习方法，让他们以更加饱满的精神、更加充足的动力向中考发起最后的冲刺。
对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。
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