在子闻轩学了半年硬笔，孩子的变化和我的真实感受分享
说实话，我当时真是被他那个作业本逼得没办法了。字歪得像喝醉了酒，握笔那个架势，感觉铅笔芯随时要被他按断。每次坐在旁边看他写作业，那个费劲，我手心都跟着冒汗，忍不住就要说他。老师总提“卷面分”，我心里想，这哪是分的问题，这看着就让人心烦。
后来，大概是上了几节课之后吧。有天晚上，他在那儿写“天”字，我瞄了一眼。以前那个撇捺，总是抖抖索索地甩出去，像没力气似的。那天我看他，笔尖下去，停了一下，然后那个捺才慢慢推出去，居然有了个小小的“脚”。我问他，你咋知道要这么写？他头也不抬，说“老师教了，捺要像滑滑梯，先按一下再溜下去”。我当时就愣了一下。我以前只会说“你写用力点！”，哪知道一个笔画还能分解成“按”和“溜”两个动作。后来我发现，他写“人”、“大”这些带捺的字，那个收尾的地方，都稳当了不少。
最让我头疼的其实是握笔。他以前那个手啊，拧得跟麻花似的，拇指恨不得把食指掐出个印子。我说过无数次，没用，你一转身他又回去了。在子闻轩，我看老师好像没怎么硬纠正他。就是给了他一支笔杆上带几个小凹槽的笔，让他手指头卡在那个位置。还教他念什么“大哥二哥头碰头，三弟下面来帮忙”的口诀。我也没太搞懂，但变化是悄无声息的。大概过了两三个月吧，有一天我看他写生字，突然发现他握笔时，拇指和食指是轻轻圈着的，手腕是平的，不再是那种别扭的姿势了。我问他，手累吗？他说不累。就这个改变，让我觉得，这课好像上得有点意思了。
当然，过程也不是一直那么顺心。每周都要想着送他去上课，刮风下雨，或者自己累得不想动的时候，真是觉得是个负担。那一叠叠的练习纸，看着就压力大。他也有闹脾气的时候，特别是同一个字写好几行，写到后面就开始毛躁，把本子划得哗哗响，嚷嚷着“不想写了”。这时候，他们那个老师倒是不急，不逼他继续写，而是让他停下来，看看旁边小朋友写的，或者讲讲这个字在古代像什么。这点比我强，我只会板着脸说“必须写完”。
学了这半年，你要说他现在写字多漂亮，那倒也没有。平常作业一着急，照样是龙飞凤舞。但我能感觉到不一样了。怎么说呢，就好像他脑子里有了一杆秤。以前是胡乱下笔，不知道好坏；现在是他知道“好”应该是什么样的了，只是有时候图快，或者偷懒，没做到而已。当他真的想认真写的时候，比如写贺卡，或者誊抄作文，你能看出来，他知道该怎么起笔，怎么收，字的结构怎么摆。
值不值？钱和时间是实实在在花出去了。但现在看他能比较稳当地坐那儿写完一页纸，字迹起码我能一眼认出来是什么，握笔的手不再让我看着就焦虑，我觉得这半年，没白费劲。以后怎么样，看他自己吧。我也没指望他成书法家，能把字写得清清楚楚、端端正正的，我觉得就够了。
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