为扎实推进四川省思想政治教育研究课题“初中道德与法治跨学科主题教学案例设计与实践研究”暨宜宾市教育科研课题“中小学思政跨学科主题教学案例设计与实践研究”的研究工作，4月14日，由宜宾市江安县阳春镇长江学校承研的省、市课题组全体成员走进实验学校——四川省江安中学校，开展首批案例教学实践活动。此次授课由课题组成员杨燕老师承担，执教内容为统编版《道德与法治》七年级下册《做自尊的人》，课题组全体成员及江安中学部分道德与法治教师参与听课、评课与数据采集。
杨燕老师以“少年风骨——如何做一个有自尊的人”为总议题，设置“守底线·敬他人·强自身”三个子议题，层层递进。课堂以歌曲《少年中国说》激情导入，迅速点燃学生情绪；借助陕西9岁男孩冷静回应校服侮辱、宜宾柏溪小学贾明辰“为中华崛起而当兵”等真实案例，引导学生感悟维护人格尊严、尊重他人、提升自我的具体做法。教学中巧妙融入语文（《少年中国说》赏析、榜样故事阅读）、心理学（自尊心理、人格尊严法律保护）、艺术（撕纸游戏、计划书制作）等多学科元素，实现了道德与法治学科核心素养与跨学科方法的有机融合。课堂氛围活跃，学生参与度高，目标达成良好。
课题组按照研究计划，在本次教学实践中同步开展过程性数据采集。课前，学生完成预习单和自尊认知前测问卷；课中，课题组使用《跨学科主题学习课堂观察量表》对师生互动、学科融合深度、学生参与度等进行记录，并收集学生“提升自我计划书”、课堂即时反馈卡等过程性作品；课后，对学生进行随机访谈，并组织授课教师填写教学反思日志。通过多维度数据采集，为后续案例优化和“三双（双主体·双路径·双评价）”教学模式提炼提供实证依据。
课后，课题组围绕本节课展开深入研讨。成员们一致认为，杨燕老师的教学充分体现了“一案到底、跨学科融合、价值引领”的设计理念，真实情境贴近学生生活，议题设置逻辑清晰，活动设计兼顾体验与思辨。同时，大家就“撕纸游戏”的时间把控、法律条文呈现的适切性、学生计划书反馈的后续跟进等问题提出了优化建议。课题负责人熊林强调，首批实践验证重在“试水”与“调试”，后续将根据数据反馈进一步完善教学设计和评价工具，确保案例的普适性和可推广性。
此次教学实践标志着课题研究正式进入“实践验证”阶段。按照研究计划，4月至6月，课题组将在长江学校、汉安中学等实验学校陆续开展多轮案例教学实践，覆盖《认识生命》《几代中国人的美好夙愿》《学会管理情绪》等多个主题，持续收集过程性数据，提炼“三双”教学模式的操作要点，并同步启动“跨学科融通课堂”教师研修数字平台的资源建设工作。
此次实践验证活动，既是对前期理论研究和图谱编制的实践检验，也为后续成果凝练和辐射推广奠定了坚实基础。课题组成员纷纷表示，将以更务实的作风扎根课堂，用高质量的实践成果回应课题研究目标，为区域思政课跨学科教学改革贡献智慧与力量。（图/文 宜宾市江安县阳春镇长江学校）
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