4月14日，乐山市市中区2026年小学数学教师技能大比武通江片区复赛在乐山市城北小学正式拉开序幕。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，各位参赛教师精心筹备、各展所长，将精巧的教学设计、灵动的教学智慧融入短短微课之中，以赛促教、以赛促研，在复赛赛场绽放别样教学光彩。
本次复赛严格遵循既定流程，每位参赛教师依次完成微课讲解、教学阐释与反思两个环节，评委团全程认真聆听、客观打分，最终根据综合表现评定名次，确保赛事公平、公正、公开，真正以赛促学、以赛促教。
三尺微课，尽显师者风采；匠心深耕，绽放教学光芒。5位教师立足小学数学核心素养，结合各自微课主题，精心设计教学环节，将抽象的数学知识转化为生动易懂、趣味盎然的教学场景，让每一节微课都兼具知识性与趣味性。
城北小学——费芸芸老师《求一个数的几倍是多少》。费老师以贴近学生生活的情境导入，借助线段图建立直观模型，引导学生从加法思维逐步过渡到乘法运算，清晰阐释“求一个数的几倍是多少”的核心逻辑，让抽象的倍数关系变得可感可知。在教学反思中，她结合课堂呈现，认真剖析教学中的亮点与不足，提出优化思路，展现了严谨的教学态度与成长意识。
牟子学校——黄敏老师《圆柱的体积》。黄老师紧扣“转化思想”核心，复刻圆柱体积公式的推导过程，通过模拟切拼操作，引导学生发现圆柱与近似长方体的关联，进而推导得出体积计算公式，完美突破“理解公式推导过程”这一教学难点。教学阐释环节，她结合新课标要求，解读教学设计与核心素养的融合思路；反思环节，她聚焦学生课堂反馈，提出针对性改进措施，凸显了扎实的教学功底与教研能力。
关庙小学——邓钰霞老师《认识面积》。邓老师以生活场景为切入点，通过“比一比、摸一摸、摆一摆”的互动操作设计，引导学生直观感受“物体表面和封闭图形的大小就是面积”，巧妙区分面积与周长的概念，有效突破教学重点。在教学反思中，她坦诚分析教学中对学生探究过程引导的不足，明确后续将更加注重学生主体地位，让课堂更具实效性。
悦来学校——刘丽老师《分数和小数的互化》。刘老师条理清晰地梳理了分数与小数互化的两种场景，结合实例讲解有限小数、循环小数与分数的互化方法，步骤明确、重点突出，便于学生理解掌握。教学阐释中，她解读了教学设计的逻辑思路；反思环节，她结合微课呈现，思考如何进一步优化教学节奏，让知识讲解更贴合学生认知水平，展现了精益求精的教学追求。
荔德小学——何晓婷老师《加法交换律和结合律》。何老师以骑行导入，引导学生通过观察、对比、归纳，自主发现加法交换律和结合律的规律，并用简洁的字母表达式总结知识点，注重培养学生的归纳推理能力。教学反思中，她结合教学细节，反思自身在引导学生抽象概括规律时的不足，明确后续将加强学生符号感的培养，让数学运算更具逻辑性。
微课展示与教学反思结束后，评委团结合每位教师的教学目标达成度、教学环节设计、语言表达、教态仪表及反思深度等方面，进行全面细致的点评与打分，既肯定了各位教师的亮点与优势，也提出了切实可行的改进建议，为教师们的专业成长指明了方向。
“以赛赋能，以研促成长；匠心筑梦，深耕育新人。本次片区复赛，不仅为参赛教师提供了展示自我的舞台，更促进了片区小学数学教师之间的交流与碰撞，有效提升了教师的教学技能与教研水平。”活动相关负责人表示，未来，相信片区全体小学数学教师将以此次比武为契机，取长补短、潜心钻研，不断优化教学方法，提升教学质量，把比赛中的收获转化为教书育人的动力，用专业与热爱浇灌学生成长，助力市中区小学数学教育事业高质量发展。（文/图：乐山市城北小学）
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