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一、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】虽有佳看，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《〈礼记〉二则》）
【乙】子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（选自《〈论语〉十二章》）
1.解释下列划线字的意思。（4分）
（I）不知其旨也（ ）
（2）《兑命》曰：“学学半。”（ ）
（3）知之者不如好之者（ ）
（4）为人谋而不忠乎 （ ）
2.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）故曰：教学相长也。
（2）与朋友交而不信乎？
3.比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。（4分）
4.班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在下面的横线上。（2分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（18分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（选自《论语》）
【乙】谢仁祖①年八岁，谢豫章②将③送客。尔时语已神悟，自参上流④。诸人成共叹之，曰：“年少，一坐⑤之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？”
（选自《世说新语·盲语》，有删改）
【注释】①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。②谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。③将：带领。④自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。⑤一坐：所有在座的人。一，全、都。坐，同“座”。⑥尼父：孔子，字仲尼，被尊称为尼父。
1.解释下列句中划线词的意思。（4分）
（1）与朋友交而不信乎信：__________（2）人不知而不愠愠：__________
（3）切问而近思切：__________（4）诸人咸共叹之咸：__________
2.“吾百三省吾身”中的“省”与下列词语中划线的“省”，意思相同的一项是（ ）（2分）
A．省吃俭用 B．多快好省C．反躬自省D．不省人事
3.（情境运用）做作业时，好友想借你的答案一用，你跟他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。你先自己做，不会我再教你。”结果他没听懂，你只能用现代汉语跟他又说一遍：（1）__________________________________________，（2）_____________________________。
一回头你发现语文老师站在身后。老师意味深长地说：“学习是需要兴趣的，兴趣可以培养，只想抄点作业怎能感受到学习的乐趣？”一旁的班长接过话头：“是啊，就像子夏说的，广泛地学习并且（3）_________，（4）_______________，（5）_______________，那么仁就在其中了。”老师赞许地点了点头。（5分）
4.结合甲文，简要分析孔子赏识颜回的理由。（3分）
5.（高阶思维）八岁的谢仁祖一句“坐无尼父，焉别颜回”语惊四座，请结合“助读资料”分析此篇选入“言语篇”的理由。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《论语》）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（《孟子》）
【乙】
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。”
（《史记•孔子世家》）
曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（《论语•泰伯》）
孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
（《孟子•离娄》）
【注释】①拜礼：拜见并接受聘礼。②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷；走投无路、困厄。⑦滥：不加节制，乱来。
1.解释下列划线的词语。（4分）
（1）曲肱而枕之（ ）（2）威武不能屈（ ）
（3）军于城父 （ ）（4）所刺讥皆中诸侯之疾（ ）
2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
3.在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结合甲乙两部分材料加以综合分析。（3分）
4.《论语》在论述“学”与“思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆”，而是先说“学而不思则罔”？说说你的理解。（2分）
5.对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。
B．孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。
C．在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。
D．选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。
四、阅读下面的文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（节选自《论语》）
1.解释下面句中划线的词。（2分）
（1）腰白玉之环腰：___________
（2）不知为不知，是知也知：___________
2.翻译下列语句。（4分）
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（2）温故而知新，可以为师矣。
3.【甲】段主要采用了______的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历：【乙】段则是典型的_______，表述了孔子的为学之道。（2分）
4.分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。（2分）
5.请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（4分）
答案：
一、（14分）
1.（4分）（1）味美；（2）同“敩”，教导；（3）喜爱，爱好；（4）竭尽自己的心力。
1.（4分）
（1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。
（2）和朋友交往是不是真诚呢？
3.（4分）
示例一：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。
示例二：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。
4.（2分）
示例一：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
示例二：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
二、（18分）
1.（4分）（1）诚信（2）生气，恼怒（3）恳切（4）全，都
2.（2分）C
3.（5分）
（1）只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从（2）只空想却不读书，就会陷入疑惑（3）坚定志向（4）恳切地发问求教（5）多思考当前的事
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