21世纪经济报道记者李金萍 深圳报道

解决乡村教育发展短板体育场地不足有了新进展。

4月16日，记者从壹基金获悉，截至2025年10月，“腾讯未来运动场”项目已建成26座多功能运动场，开展13次体育教师培训，发放足球训练器材包300套，累计受益儿童超过10万名。

据了解，该项目是尝试突破单一捐赠模式，联合壹基金，采用“硬件建设+课程体系+师资培训+赛事活动”的综合支持模式，在甘肃、贵州、新疆等地，支持乡村体育场地建设。

据教育部2023年7月发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》显示，截至2022年，全国普通小学中，体育运动场（馆）面积不达标的学校约有9661所，体育器械配备不达标的学校有4368所。

为补齐短板，中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确提出要坚持健康第一的教育理念，并鼓励社会资金多渠道支持学校体育发展。在政策牵引下，政企社联动的模式开始发挥效力。

“体育不仅是身体锻炼，更是培养规则意识、团队协作与抗挫能力的重要载体。”壹基金儿童发展部负责人杨建表示，项目的目标是通过持续投入，让运动成为乡村儿童成长的养分。

有了场地，如何上好体育课成为新的挑战。2026年3月，由腾讯成长守护、壹基金联合主办的“跃动深圳·守护同行”2026年腾讯未来运动场研习营在深圳举行。来自全国多地的乡村体育教师围绕排球、篮球、足球“三大球”进行了系统学习。

针对乡村学校“场地有限、器材不足”的痛点，培训重点强调“因地制宜”。来自甘南藏族自治州的一位参训教师表示：“通过简化规则、游戏化拆解技能，这些‘接地气’的教学方法回去就能直接用。”这种从“输血”到“造血”的转变，正推动乡村体育教学从依赖经验向规范化发展。

在数字技术浪潮下，科技手段开始降低乡村体育的教学门槛。在2025年10月举办的研习营中，AI运动小程序成为教学辅助工具，实现了课前资源推送、课中实时纠错与课后复盘评估的闭环。

来自新疆喀什的周老师坦言，乡村学校器材损耗大、更新慢，但通过简易器材搭配游戏化设计和数字工具，同样可以组织高质量课堂。“原来不需要昂贵设备，体育课也可以这么生动。”此外，贵州台江将民族舞蹈融入篮球操，河北广宗推动“以体促学”，这些因地制宜的探索正在丰富体育课堂的内涵。

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从操场条件的改善到教学方式的专业化，多方合力正在构建乡村体育教育的全新生态。正如腾讯未成年人保护体系负责人郑磊所言，通过赛事赋能、数字工具升级和跨地域教研，各方正致力于成为乡村体育教育工作者长期的同行者，让每一块操场都见证青少年的全面成长。