极目新闻通讯员 苟君
在深化教育改革、推进城乡教育优质均衡发展的时代背景下，如何打破校际壁垒，实现优质教育资源的共享与共生？近日，一场别开生面的“初心映教坛·城乡共成长”党员名师送教下乡联合党建活动，为解决这一问题提供了生动的武汉样本。
4月16日上午，江夏区军运村小学报告厅内党旗高扬，气氛热烈。江夏区教育局党委委员万汉桥同志在致辞中指出，此次活动通过跨区域、多主体的党建共建，构建起一个资源共享、优势互补的育人共同体，在城乡教育协同发展与党建业务深度融合共同发力的生动实践。他强调，党员教师要以此次活动为契机，互学互鉴、深耕课堂，切实把优质教育资源送到基层、服务学生。江夏区大桥教联体和各初中党员教师、优秀班主任代表齐聚一堂，共同见证了党建与教育教学深度融合的生动实践。
面对军运村中学七年级的学生，武汉市初中段主题班会优质课一等奖获得者周健老师没有照本宣科，而是通过“人生塔搭建”“四维象限分析”等创新形式，引导学生进行沉浸式体验。
“这堂课没有枯燥的说教，而是通过科学自省，引导学生远离内耗。”现场观摩的老师们纷纷表示，这种将心理健康与自我认知巧妙融合的教学范式，为基层班主任提供了“可复制、可推广”的宝贵经验。党员教师们以讲台为舞台，用实际行动诠释了“立德树人”的深刻内涵。
在研讨中，一种全新的育人路径逐渐清晰：
数据赋能，精准把脉：借鉴市教科院评测中心的智慧，将班会从“走过场”转变为“班级质量诊断会”。坚持“课前有评测、课中有聚焦、课后有追踪”，用数据找准痛点，解决班级真实存在的“急难愁盼”问题，让教育决策更加科学化。
体系构建，长效育人：兼收东西湖区“励·新德育”和江夏区“全域德育”的锐气，改变班会随意化现状。按照学生身心发展规律，构建序列化、课程化的主题班会体系，让德育像学科教学一样有章可循，追求“功在长远”的育人实效。
叙事育人，润物无声：弘扬军运村两校一园“从无到有、从有到优”的创业精神，将班会打造成“成长叙事”的舞台。通过讲述“班级成长故事”、开展“对标找差”，引导学生在奋斗中看到价值，拒绝“躺平”，让实干精神在校园生根发芽。
温情陪伴，守护成长：践行“以人为本”的理念，建立“班会后续行动卡”，将课堂延伸至课后一米。关注每一个“沉默的大多数”，让教育不仅有力度，更有温度。
活动最后，武汉市教科院教育质量监测与评价中心刘冬梅主任作总结讲话。她指出，要以此次联合党建为契机，持续深化“市区片校”教研联动机制，推动班会课从“单向灌输”向“双向互动”转变，切实以优质资源下沉助力区域教育均衡发展。
（来源：极目新闻）
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