海桐，我家孩子只看一套书，反反复复看了好几遍了，都要破了。买了其他书，他根本不看啊！孩子这样只看一套书也不能获得更多知识，真的想让孩子能读不同的书。
这是怎么回事啊？需不需要干预？
这个问题，其实也是不少姐妹的困惑，今天咱们就聊聊孩子的重复阅读。
重复阅读是必经之路。
说起孩子，咱们都知道生活中孩子会重复做很多事情，喜欢的事情总是重复做。重复玩一个玩具、重复玩一个玩偶、重复玩积木、重复玩车、重复玩球…
那么，孩子为什么喜欢重复呢？
1️⃣孩子小的时候，更喜欢熟悉的环境和人。在熟悉的环境和体验中，孩子更能投入也更沉浸，这种成长的力量会让孩子的安全感一点点生根发芽。反复读一本书的时候，这些熟悉的内容让孩子感受到自己能预测内容，自己能读懂，知道接下来会发生什么，成就感和安全感一起成长。
2️⃣孩子的成长需要时间，重复的过程也是深度学习的过程。在看一本书的时候，刚开始注意的是主角一号，后来再看注意的是主角二号，再后来可能关注的是小动物。大人关注的是孩子总翻一本书，但在孩子那里，每次阅读都有不同的感受。从关注图画，到关注文字，也是一个慢慢的过程。
重复阅读不设限。
重复阅读可以给孩子带来安全感，提高孩子的探索能力和思考能力。但并不是说每个孩子都要重复阅读，也不是说重复的次数越多越好。
阅读这件事本身就没有次数限制，每次读都有不同的感受。但当孩子对同一本书读到5-6遍的时候，对故事的内容的掌控以及理解能力，就都非常棒了。
有时候担心看图不懂内容，其实孩子根据图片就能猜个八九不离十，有时候父母陪读过的内容，孩子还会在脑海里自动脑补声音。
书里的词汇不懂也没有关系，联系上下文一猜测，反复接触，能理解的内容就越来越多了。
让重复阅读更加有意义。
如果孩子一直看一本书，别的书一本也不看，也别着急。重复阅读其实不是浪费时间，恰恰是让孩子深入理解、内化知识的好机会。我们顺着孩子的阅读节奏，试试这些方法，让孩子每一次重复阅读都更有收获。
故意讲错一点，让孩子挑。
有的故事孩子真的听了几十遍还要听，一本书看了上百遍还要看。这时候，咱们可以讲故事的时候故意讲错人物或者地点，孩子的耳朵特别灵，一下就听出来不对了。这样的引导可以让孩子有成就感，锻炼孩子的表达能力。
每次设定一个新方向。
同一本书里塑造了性格鲜明、身份各异的不同人物。我们可以引导孩子每一次重读，都专门带着一个问题出发：这一次就锁定书中的某一个主角作为观察重点。
专心去寻找这个角色出场的所有情节，梳理他在故事里承担的作用、推动的剧情转折，看懂他和其他人物的关联。顺着人物的足迹一步步追踪，慢慢理清整本书暗藏的事件脉络与故事线索。这样一来，每一遍重读都有全新的观察角度，重复阅读自然越读越深。
续写结尾，改写小情节。
读完喜欢的书本后，不要局限于原有故事的结局，我们可以引导孩子试着给故事简单续写结尾：想一想故事结束之后，主角接下来会经历什么新鲜事，会遇到怎样的新朋友，又会开启什么样的新生活；也可以大胆改写小情节：如果故事里关键的选择换一种做法，如果矛盾冲突换一种解决方式，整个故事又会发生哪些不一样的变化。
不用追求高级，让孩子随心发挥想象力就好。既能深化孩子对故事本身的理解，又能激发创意思维，让重复阅读变得趣味满满，还能悄悄锻炼孩子的写作表达能力。
如何丰富孩子的阅读范围？
虽然孩子喜欢反复阅读同一套书，但只要我们顺着孩子的喜好摸索，就能轻松帮孩子拓展阅读更多的书，打开阅读范围，获取更多成长。
1️⃣把大套买回来。有些书属于大套，如果孩子喜欢其中哪一本，我们可以把其他本也买回来让孩子看。
2️⃣买同主题的书。比如这套书是童话类的，我们就可以去买其他的童话书。比如这套书是孩子喜欢的冒险故事，我们就去买其他的冒险故事。
3️⃣找同作者的书。同一个作者一般有不少书，孩子喜欢这个系列，应该也会喜欢这个作者的其他书。按照作者的角度去搜搜看，会有更多惊喜发现的。
4️⃣用知识迭代承接过渡。比如这套书是讲地理的，孩子已经获取了一部分地理知识，我们就可以多提供一些难度相近的地理书 ，让孩子的地理知识更上一个台阶。
5️⃣投其所好买书。从孩子喜欢的角色入手，喜欢公主的，喜欢英雄的，就挑选这样的书，让孩子能去接触新书。
6️⃣结合生活经历搭配选书。比如要去坐飞机了，可以选一本和飞机有关的科普书，比如要去逛公园了，可以选一本植物类的书，降低孩子对新书的陌生感。
7️⃣用电影和动画来衔接。孩子喜欢影片，可以顺势引导孩子来阅读对应的书。
8️⃣同类的书可以多看。角度不同，收获也不同，孩子对比阅读能学会多角度思考，能学到更多的知识。
海桐说
在孩子的童年阶段，重复就是学习。我们不要贪多求广，这反而忽略孩子本身的阅读需求和阅读价值。
接纳并珍惜孩子反复阅读的习惯吧，尊重孩子沉浸重温的自由。顺应孩子的天性耐心引导，让孩子在一次次品读中积累沉淀，把这些重复阅读悄悄变成成长的力量。
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