来源：市场资讯
（来源：都市现场）
2026第五届全民阅读大会即将正式开幕，南昌前湖迎宾馆内，各项筹备工作已进入最后冲刺阶段。4月18日下午，《都市现场》记者前往主会场提前探营，在各分论坛彩排现场，捕捉到了两段关于“阅读”的特别故事。
乡村阅读“故事会”上，一群湖南孩子把田野写成了诗
走进乡村阅读“故事会”彩排厅，舞台上一群孩子的表演格外引人注目。他们来自湖南省怀化市会同县，有一个充满诗意的名字——“田野诗班”。
孩子们正在排练的是一出原创诗歌情景剧，所有朗诵篇目均出自他们之手。稻田、蛙鸣、炊烟、奶奶的针线……这些山乡日常被孩子们用稚嫩的语言写进诗里。
带队老师李柏霖表示，“我们是把孩子们在家乡怎么读
书、怎么写诗的场景，原原本本搬上了舞台。这次阅读大会跟书本一样，让孩子们看到了更大的世界，也让他们对未来有了更多的期待和信心。”
对于这些从大山深处走出来的孩子而言，站上全国性阅读盛会的舞台，本身就是一次开阔眼界的“阅读”之旅。
这场分论坛活动以“新乡村 新青年 新阅读”为主题，活动分为“以读润心”“青春筑梦”“文脉传薪”三个篇章，登台主角都是农家书屋管理员、乡村阅读推广人等基层一线工作者。通过一个个沾泥土、带露珠的真实故事，勾勒新时代乡村阅读的画卷，展现农家书屋在赋能乡风文明、推进乡村文化振兴方面的价值。
南昌特殊教育学校孩子们：听不见声音，却能“看见”文字的力量
另一处分论坛的彩排现场，呈现的是截然不同却同样动人的场景。来自南昌特殊教育学校的孩子们正在进行暖场节目的排练。器乐演奏、诗歌朗诵、手语歌曲……节目形式丰富。
视力障碍的同学们通过音乐节奏演奏乐器，听力障碍的同学们通过手语朗诵节目，虽然听不到世界的喧嚣，但阅读为他们打开了一扇通往广阔天地的窗。
两场彩排，两类人群，两种“阅读”方式
在“田野诗班”孩子笔下，阅读是观察生活、记录乡土的窗口；在特殊教育学校孩子们的指尖，阅读是跨越障碍、感知世界的桥梁。阅读从来不是一种刻板的姿态。它可以发生在农家书屋的长凳上，也可以发生在无声世界的手语里。只要有文字抵达的地方，就有阅读带来的光亮。
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