作者：番茄妈 来源：男孩派（ID：boy666dj）
周末，邻居周阿姨在香港工作的小儿子阿杰，休年假回来探亲。
长大后没出息的孩子
多半是方向走错了
看过一个视频。 一对学霸父母为了儿子的学习煞费苦心，可孩子的成绩怎么也不见提升。 最后，这位老爸无奈地放弃了，哭丧着脸说： “我清华毕业，辅导孩子数学，他妈妈北大，主抓语文，但我这个儿子三门功课加起来，考不到100分，真想不通，是孩子菜还是我们两口子菜。”
曾闻一（左二）
闻一的父母看似无心插柳，却误打误撞地找到了教育孩子的真谛：教育，从来不是把孩子塑造成你想要的样子，而是帮助孩子把他的优点发挥到极致。100多年前，有一个德国小男孩叫奥托·瓦拉赫。 父母希望他日后在文学上有所造诣，便让他主修文学。 一学期后，老师却评价他：“很用功，但过分拘泥，绝不会在文学上发挥出才能。” 无奈，他只好改学油画。 可是起草、构图、润色……这些美术基本功他怎么都学不会，美术老师更是公开嫌弃他：“你就是艺术界不可造就之材。” 接二连三的否定，让瓦拉赫颇受打击，一度怀疑自己。 直到一位化学老师发现他做事认真、专注，有学化学的特质，便鼓励他走上了化学之路。 结果这个昔日的笨小孩，在化学路上一路开挂，还成为了诺贝尔化学奖得主。 这就是著名的“瓦拉赫效应”：即每个孩子都有自己的长处和短板，只要找对自己的最佳位置，发挥长处的潜能，都能取得惊人的成就。
找到孩子的长板
每个人都未来可期
音乐剧《猫》是百老汇历史上最长演不衰的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。 但本剧的编舞吉莉安·林恩，从小却被认为是“问题儿童”。 林恩8岁时，父母收到学校的通知，老师认为她有“学习障碍”，因为她在教室里常常乱动，影响同学干扰上课。 妈妈满怀忧虑地带她去看心理医生。 医生一边询问妈妈，一边注意观察她。之后便在屋里播放音乐，把妈妈叫出房间，两人在窗口暗中观察。 他们发现，小林恩会随着音乐的节奏进行走动、摇摆和舞蹈。 于是医生对小林恩的妈妈说：“你看，你的女儿没有病，她很有跳舞的天分罢了！ 于是，在医生的指引下，妈妈带着女儿去上了舞蹈学校。 在那里，林恩的舞蹈细胞被彻底点燃，最终成为当代最著名的编舞家。 有句话说得好：
“孩子的智能发展是不均衡的，都有强点和弱点，一旦找到最佳点，使智能得到充分的拓展，便可取得惊人的成绩。”每个孩子都是独特的，都有着各自不同的内在潜能。若逼着孩子不断填补自己的短板，孩子只会心力交瘁，最后一事无成。但如果能够充分发挥孩子的长板，孩子就会如鱼得水，未来可期。看过这样一个新闻： 杭州15岁的男生屠彦博，为了观鸟选择休学一年。
“我的儿子心理特别强大，他学习成绩这么差，依然能吃能喝能玩能睡。 我是一个高级心理咨询师，他的心态比我还强大，将来走上社会之路，一个人心理强大和情商高，这是成功的非常重要的一个因素。”不由得为这位爸爸的心态和格局点赞。 优秀从来就没有一个普世标准，每一个孩子，都是独一无二的。我们不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他们分成三六九等。魏书生曾多次在演讲中讲到： “成功的教育，其实最简单，那就是发现孩子的长处，守住它，发扬，去努力。”好的教育从来不是随波逐流，而是因人而异的私人定制。孩子活泼好动、精力充沛，可以往体育方向引导； 孩子喜欢美术、音乐，可以多多陶冶艺术情操； 孩子喜欢阅读、想象，那可以引导他多多创作； 哪怕没有什么特长，但只要他阳光积极、善良快乐，也算一种成功。 希望父母都能巧用“瓦拉赫效应”，充分挖掘他的潜力，让他像鱼儿得水一样自由快乐。也愿每个孩子，都能梦飞山林、心驰原野，到达自己想去的地方，成为自己想成为的人。点个
说的太好了，喜欢！
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