当人工智能以指数级速度重塑世界，这一代父母正面临前所未有的养育困惑：知识记忆、机械计算、标准化答题等传统优势能力逐渐被AI替代，孩子们究竟该学什么、怎么学，才能在未来的竞争中立足？
4月18日下午，一场以“重构亲子关系 赋能家校共育”为主题的《养育觉醒》新书发布会在深圳图书馆举行。活动由中共深圳市文创体育类社会组织联合委员会主办，深圳图书馆、深圳市公共文化促进会、深圳市家庭教育协会、深圳市主持艺术协会、深圳四和院教育机构联合承办，面向社会开放了200个免费参与名额。这场思想盛宴直击AI时代家庭教育的核心痛点，为深圳家长带来了一场关于未来教育的“觉醒之旅”。
AI来了，我们的孩子怎么办？
本次活动汇聚了来自教育界、文化界、企业界和社会组织的众多代表。活动主办单位深圳市文创体育类社会组织联合党委第一书记兼党委书记杨素贤指出：“少年强则国强，教育不单单是学校的事情。”她回顾了五年前国家提出的“家校社协同育人”工程，强调在全社会形成关心青少年健康成长的合力。
“如今我们进入了人工智能AI时代，很多事AI都能做了，我们的孩子以后还有用吗？教育应该朝什么方向？”这一连串提问，道出了在场所有家长的心声。
据主办方介绍，当前深圳家庭教育正处于关键转型期。一方面，家长对子女教育投入持续增加，课外辅导、素质培养成本不断攀升；另一方面，AI技术快速迭代，从智能答题到文案创作，从编程设计到艺术创作，AI能力全面渗透，让传统“鸡娃”成果迅速贬值。家长们普遍陷入“越努力越迷茫”的育儿内耗。
活动主持人马岩用一句话概括了这一代父母的困境：“我们这一代父母可能是中国历史上最拼的一代，舍得花时间、花金钱、花精力，甚至愿意重新学习一遍数理化。但也是我们这一代父母面临着前所未有的困惑——当知识变得唾手可得，孩子们到底该学什么？”
六大核心能力构建AI时代的“护城河”
本次活动的重磅环节，是《养育觉醒：让孩子不被AI取代》作者李希的主题分享。李希拥有20年国际教育一线经验，曾任英孚国际留学中国区副总裁，同时也是全网知名教育博主“老李氏”主理人。
李希的分享从一个亲身经历开始：“2022年12月12日，ChatGPT 3.5正式向公众开放，我跟它聊了一整天。聊完之后，我有一种背脊发凉的恐惧——我们现在这样培养孩子的方式，还对吗？”正是这种恐惧，驱动她用了两年时间完成了这本书。
面对AI的冲击，李希提出了“觉醒式养育操作系统”，系统培养AI无法替代的六大核心能力：信息淘金力、破圈思维力、自主学习力、弹性复原力、有人味的领导力、无法复制的个性力。
信息淘金力是李希强调的第一项能力。“我们消费的信息和我们摄入的食物一样重要，”她引用X联合创始人的话指出。在信息爆炸的时代，孩子们需要的不再是死记硬背，而是能够从海量信息中筛选、评估、整合、运用乃至创新的能力。李希现场给家长提供了一个实用工具——当孩子面对信息时，问六个问题来判断其价值。“让孩子不要那么听话，”她说，“这很反直觉，但在AI时代，听话的孩子反而最容易被取代。”
破圈思维力实质上是跨学科能力。“用老地图找不着新大陆，”李希引用了一句名言。她以自己学生的故事为例——一个从小被父母期望走传统路径的孩子，因为对摄影的极致热爱，最终选择了艺术道路，如今作品被欧美顶尖画廊收藏。“如果我们希望孩子活得好、找到幸福，得先忍住自己想要帮孩子写剧本的手。只有让孩子自己选剧本，他才能活出自己的精彩人生。”
自主学习力则关乎终身进化的能力。“如果没有终身学习，你们将不会取得很高的成就。”她认为，读书是学习的一种方式，但不是学习的全部。真正重要的是在任何时间节点都能保持学习的心态和能力。
弹性复原力被李希称为“AI时代赢家的通行证”。她认为，失败将成为新常态。“未来孩子们要拼的不是不跌倒，而是跌倒以后能不能笑嘻嘻地爬起来，换个姿势再来一次。”她特别提醒家长注意“习得性无助”的危害，强调在批评孩子时要使用“积极归因”的方式。
有人味的领导力则源于对人性的深刻理解。李希以理想汽车为例，创始人李想坚持在汽车里安装小冰箱、智能腿托——这些在工程师看来“没有含金量”的设计，却成了家庭用户追捧的关键。“所有真正的创新都来自于对人的深刻理解。”
无法复制的个性力是六大能力的最后一项。李希分享了一个美术课上孩子的故事：当其他孩子都用AI快速生成画作时，一个孩子仍坚持手绘一只在暴风雨中紧抓树枝的小鸟。“AI画不出这只小鸟的泪以及它的不愿放弃。每个孩子心里最真实的描述和渴望，都是作为人最珍贵的东西。”
圆桌对话：如何解决“孩子越催越不学”的问题？
主题分享之后，活动进入圆桌对话环节。北师大中国教育创新研究院副院长嵇成中、深圳市家庭教育协会副会长彭清与李希同台，围绕“AI时代深圳家庭育儿难题”展开深度研讨。三位专家从教育政策、家庭教育实践、国际教育视野等不同维度进行了思想碰撞。
针对家长普遍困惑的“孩子越催越不学”的问题，嵇成中一针见血地指出：“第一次提问是提醒，第二次是强调，第三次就是啰嗦。不断在低层次上催促，会给孩子造成心理压力，产生抗拒态度。”他引用丘吉尔的话补充道：“我总是乐于学习，但我总不愿意常被教导。”
李希从脑科学角度补充：“催出来的不是内驱力，而是‘妈驱力’。要让孩子有自驱力，关键是给他掌控感——不要做监工，不要做救火队员。”
如何在保证成绩的同时保护孩子的学习动力和探索欲？嵇成中认为，刷题和探索欲并非对立。“在AI时代，学习的核心不是记忆知识，而是如何运用知识。学习的过程就应该是创造的过程。”他分享了自己在广东清远一所学校的观察：学生上午用AI学习两小时提高效率，下午就进入创造阶段。“既要成为超级学霸，也要成为科技达人，更要成为创新的先锋。”
彭清则从脑科学和天赋教育的角度提出建议：“家长首先要读懂自己的孩子——他的天赋在哪里？是数理逻辑、体育还是艺术？读懂之后，因材施教，把长板培养成核心竞争力。”她强调，后天的开发和训练至关重要，“奥运冠军第一要有天赋，第二要努力，第三要碰到好教练。教育也是如此。”
关于如何让孩子建立自我认同、不被AI“碾压”，嵇成中用四句话总结：“基因已经上膛，环境扣动扳机，行动成就热爱，热爱成就卓越。” 他以最近火热的张雪为例——14岁辍学，在自己感兴趣的领域持续深耕，最终做出成就。“不要先去学，一定要在做中学。有了行动，你才会对它产生热爱。”
嵇成中最后送给家长四句话作为总结：“目标要可视化，反馈要及时化，难度要个性化，失败要安全化。” 这四句话赢得了全场掌声。
《养育觉醒》正式入藏深圳图书馆，教育理念将为更多深圳家庭所知晓
活动的高潮环节，深圳图书馆阅读推广部主任王海涛登台，为作者李希颁发深圳图书馆入藏证书。图书馆是城市的文化灯塔，收藏一本书不仅收藏知识，更是对一种思想的肯定和社会价值的认可。《养育觉醒》正式入藏深圳图书馆，意味着这本书所承载的教育理念将为更多深圳家庭所知晓。
随后，南山区人大代表、深圳市家庭教育协会会长邹舒寄分享了他的感悟。
作为一名资深教育工作者，四和院教育机构的蔡照光老师在活动后深有感触地表示，无论是讲座中发人深省的理念分享，还是座谈会上真诚热烈的互动交流，都让他受益匪浅。
焦虑也是因为爱，期待继续寻找AI时代家庭教育的新答案
活动尾声，两位小读者手捧鲜花走上舞台献给李希——这一温馨时刻，教育的力量在鲜花与掌声中具象化。
正如李希在分享结尾所说：“也许你是因为焦虑或者害怕买了这本书，但我相信任何一个打开这本书、读完这本书的人，都是因为对孩子的爱、对自己的爱、对这个时代的爱。因为对于生物来说，恐惧是本能，但勇气才是人类最终的赞歌。”
这次活动不仅是一本新书的问世，更是一场关于未来教育的思想启迪。当“觉醒式养育”被越来越多人所关注，或许就能找到AI时代家庭教育的新答案。
采写：南都N视频记者 周正阳
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