熟悉新浪潮电影运动的人，自然都了解《四百击》这部影片，影片讲述的是离开了原先憎恶的生活的小孩子面对外面开阔式的世界，所展现出来的迷茫。这是影片的核心，同时也是新浪潮的一种写照。新浪潮的核心思想是走出去，但是走出去之后呢？其实早在新浪潮电影运动之前，电影人们就曾经思考过这样的话题，离开是永恒的主体，而只有离开现有的体系才能进行创新。所以今天推荐的影片，对于新浪潮电影运动来说就是一种启示意义。
《操行零分》是一部法国电影，本片是二战前的法国电影思想的一种突破。影片讲述的是一所寄宿学校迎来了开学。但是学生们却没有表现出来欢喜而是厌恶。所有的学生在开学后并没有快速进入到学习状态，而是继续着各种各样的胡闹。但这对于学校的老师来说确实不可容忍的。学生们的胡闹使得老师们对于即将到来的校庆非常头疼。但也有老师例外，但这个和学生打成一片的老师却不被校领导们赞同。于是，学生们更加放肆了，而随着校庆活动临近，学生们开始计划着一个“大事情”。
《操行零分》相比较新浪潮电影《四百击》可以说是一种前传。《四百击》表达的是一种走出之后的迷茫，而本片所营造的是一种反对现有制度的无政府主义。这两种原因结合起来如果演化得当，那么新浪潮一定会有新的路途，然而很可惜，这是一部法国二战前电影，它并不能决定法国电影之后的路径。因为二战彻底的摧毁了法国电影在全球的影响力，此后，好莱坞电影填补了法国电影的全球市场，而最终这种局面也影响了新浪潮电影运动的发展。
当然，这扯得有点远，本片来看，法国创作者对于社会的体察度还是很高的，而二战之前的欧洲各个国家似乎都面临着这种窘境，资本主义制度在继续发展，但是对于社会上存在的问题却没有合理的解决办法。影片中的学校是一种缩影，而且是一种可以体现整个法国社会的缩影。因为二战之前，法国社会已经有了不可调和的矛盾，那就是第三等级和特权阶级之间的矛盾。
如果了解到这个矛盾的话，那么就不难理解影片中的小孩子和学校的老师之间的矛盾了。老师认为，小孩子是可以被控制和教化的，因为老师可以站在一种高度来俯视学生，但是学生是无法对于老师进行任何的反抗的。这一点尤为特殊，我们可以从影片中的几个小孩中的小女孩与那位胖老师之间的矛盾可以看出端倪。即便老师提出来无理的要求，学生依旧是没有丝毫的反抗的余地的。
这种形式其实就跟法国社会当时的主要社会矛盾有着某种呼应。特权阶级与平民之间的矛盾不难看出来，这其实就是教师与学生之间的矛盾的衍生，而另一个矛盾，经济负担失衡呢？影片中有这样一个细节，学生们的食物很单调就是豆子，没完没了的豆子，这就说明了学生在学校的基本生活并没有丰富多彩，因为物质的匮乏而导致学生伙食的单一，那么什么原因导致物质的匮乏呢？自然是经济。经济问题无法被解决，物质匮乏就会一直存在。
而第三个问题则就是本片的核心，那就是新旧思想的交替，法国作为一个革命老区国家，对于新思想的接受度是很高的。而本片中的新思想与旧思想的碰撞则在影片的结尾部分达到了高潮。学生们代表着新思想，而教师们，或者说绝大多数教师们的思想都是陈旧的。唯一可以接纳学生们胡闹的老师却被其他人排斥。这种新旧思想的交替，最终导致的结果就是法国社会有着激烈的动荡的前兆，这种社会现实是无法被忽视的。影片结尾处集中爆发了的矛盾，实际上在现实当中也已经有了思想基础。
尽管第二次世界大战迟滞了这些矛盾的爆发，但是并不等于解决了这些矛盾，法国社会的矛盾或者说欧洲资本主义国家的社会矛盾并没有因此而得到缓解或者说更除。最终，在上世纪六十年代，在全球左翼运动风起云涌的时候，法国社会迎来了自己的再一次思想革新，那就是法国电影新浪潮。
为什么类似于新浪潮的运动总是在法国发生，其实主要原因在于法国革命老区的属性，以及对于新事物，新思想接受程度。然而这里面也不是所有的事情都是很不错的，即便是新浪潮等运动接连在法国发生，但是对于动摇法国国本并没有显著的效果。这也就是为什么新浪潮之后伴随着红五月的结束，法国再一次平息了这种思想上的剧烈动荡，依旧维持了自己资本主义的国本。
可见，斗争如果没有发生本质性变化，即便是思想上有了某种启蒙，对于社会发展也是没有本质性作用。当然，这种启蒙到现在来看，至少影响了后来人，这也算是另一种收获吧。
你好，再见
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