作为一名战斗在一线的老教师，我我从始至终都坚决反对义务教育阶段分快慢班。这么多年来虽然在说，但是就是没有落实，甚至地方主管部门睁一只眼闭一只眼，心里既气愤又心疼。曾经也因为分班的事情跟学校领导争吵过，跟家长争吵过。不管怎样，我始终坚持我的坚持，教育就应该是面向每个人的，每个孩子都应该享有平等的待遇。
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教育部早就规定了小学、初中是严禁设立快慢班、重点班和实验班的，可是不少学校换着花样搞分层，名义上是什么特色班、培优班、拓展班，背地里还不是把学生分成三六九等。奇葩的是当地的教育主管部门为了所谓的区域升学率，大多也是睁一只眼闭一只眼，默许这种违规行为长期存在。
为什么明知违规还要顶风作案？根源就是教育理念严重滞后，对教育的急功近利。不少学校管理者眼里只有分数和升学率，在师资分配和教学资源的分配上严重不平衡，把最好的老师安排上好班，却把把大部分普通孩子当成陪跑的牺牲品。他们忘了义务教育的核心是普惠、是公平，不是筛选少数尖子，更不是放弃大多数孩子。
我为什么对此如此反感，是因为这件事在我身上亲身经历过的，一个小女孩本身比较腼腆，成绩在班上处于中等，在小学四年级的时候被分到了所谓的差班。当老师的都知道，班风对学生的成长影响是非常大的，这种所谓的差班学生自我约束能力差，班风不正，认真学习的根本没有几个人。再加上任教这些班级的老师一般都没有好班老师教学水平高。孩子一开始还是想努力，但是身边没有任何正能量的引导，慢慢就会被环境同化，正所谓的近朱者赤近墨者黑就是这个道理吧。好好的一个孩子就这样被耽误了，这就是分快慢班的后果。
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这一次教育部再出手，看目前的状态好像是要动真格的了。最新的阳光招生专项行动再次明确全面禁止义务教育阶段任何形式的快慢班，重点声明了要严查变相分班的行为。怎么编班的，师资是如何匹配的，这些都要向社会公开透明，就是要彻底打破教育歧视，让每一个孩子站在同一起跑线，让每一个孩子都能够享受公平的教育，真正实现的公平性。
以前屡禁不止的原因归根到底还是之前的制度不够完善，所以才让很多学校钻了空子。上面只是一句话，说了不能这么干，却没有相应的监管措施，或许有但是又没有落实，这才造成了当今的局面。有了历史的经验和教训，所以我个人为人今后的监督不能只靠教育主管部门，社会和家长都必须要站出来共同监督，一旦发现学校有这种分班的行为马上举报。如果全社会都在紧盯着这件事，看看还有谁敢敷衍了事，也只有这样才能真正达到不分快慢班的目的。
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我个人始终认为教育是面向每个孩子的教育，教育的资源应该是公平的。义务教育从来都不应该成为优胜劣汰的竞技场，更不能沦落为掐尖选拔的工具。我们知道世界上没有完全相同的两片的树叶，孩子也是一样，每个孩子都有自己独特的成长节奏，都应该被善待，都有被培养的权利。教育工作者应该清晰的认识到“不分快慢班并不是降低教学质量，而是让教育回归本质——让每个孩子都能得到公平的机会，都能被看见、被重视。”
希望这一次的革新真正能够说到做到，各地区能够把上面的政策不折不扣的落实到位，只有这样我们的教育才能真正实现公平化。
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