三尺讲台绽芳华，乐山县街小学青年教师汇报课展风采|人民教育家于漪|学校|教学|教师|语文课

为助力青年教师专业成长，夯实课堂教学基本功，打造高效优质语文课堂，乐山市县街小学开展语文青年教师汇报课活动。三位教师深耕文本、精心设计、灵动施教，呈现了三节风格各异、亮点纷呈的语文课，充分展现了专业素养与教学活力。

字理启蒙，寓言启智——《亡羊补牢》。安倚冉老师本课以识字为基、以故事为脉、以明理为魂。通过字理解析，趣味讲解“亡”“牢”的本义，让学生在汉字文化中理解题意；以“读文标迹—探因析理—看图讲述—生活悟理”为路径，引导学生梳理故事脉络，探究丢羊原因。角色扮演、情境对话让课堂生动活泼，让学生在体验中明白“知错能改，为时未晚”的深刻道理，实现寓言教学“讲故事、明事理、导言行”的目标，传统文化与德育教育自然融合。

童趣满盈，诗意生长——《枫树上的喜鹊》。康欣老师以“喜欢”为情感主线，从词语复习、长句朗读入手，自然唤起学生的阅读兴趣。课堂聚焦喜鹊一家“教与学”“看日出”的温馨场景，通过角色朗读、情景表演、想象仿写等活动，让学生沉浸式感受童话之美。课堂巧妙落实语言训练，用“一会儿……一会儿……一会儿……”句式拓展想象，引导学生区分“看到的、听到的、想到的”，在虚实结合中培养观察力与创造力。写字指导扎实细致，课堂充满童真、童趣、童味，让语文学习温暖而有趣。

思辨求真，以文载道——《真理诞生于一百个问号之后》。罗睿老师紧扣议论文文体特点，引领学生提出观点—梳理事例—总结升华。通过自主探究、表格梳理、小组讨论，清晰呈现“发现现象—提出疑问—探究实践—得出真理”的逻辑链条，让学生理解“用典型事例证明观点”的写作方法。课堂注重思维训练与精神培育，引导学生体会科学家善于观察、勤于思考、锲而不舍的科学精神，实现语言建构、思维提升、品格育人的三位一体，展现了高段语文课堂的深度与力度。