虹口教育
上教育部官网啦~
近日，教育部官网刊发《上海市虹口区：面向人人 全域融合》一文，聚焦推介虹口融合教育工作。从全学段覆盖到全域化推进，从暖心服务到专业支撑，虹口始终用包容与匠心，让每一个孩子都能在阳光下平等成长。
▲教育部官网截图
一起来看
这份融合教育的
“虹口答卷”
2025年，上海市虹口区立足“上海北外滩、都市新标杆”发展定位，将融合教育质量提升作为核心目标，通过落实保障、完善布局、提升质量、强化队伍，积极推动区域特殊教育在融合中走向优质，着力构建具有虹口特色的中国式现代化特殊教育高质量发展新格局。
01
整体架构，“三个优化”夯实全域发展基础
一是优化顶层设计。出台《中共虹口区委教育工作领导小组关于设立虹口区特殊教育工作协调机制的通知》，明确区委、区政府领导下的10个委办局的工作职责，健全区域内部门协同的工作机制。研究制定《虹口区关于推进国家特殊教育改革实验区建设的实施方案》，明确“全域保障”“服务扩容”“质量提升”“专业进阶”“数智赋能”五大行动路径，形成年度任务清单。
二是优化支持网络。创新架构“区域—片区—学校”三级支持网络，依托5个片区融合教育资源中心，开展50余场片区教师工作坊。发布《虹口区融合教育学校建设行动倡议书》，推动12所融合教育先行校积累实践经验，并在各类平台进行交流分享。
三是优化数智生态。作为“国家级信息化教学实验区”，积极探索特殊教育数字化转型，建设“云识别”“云响应”“云资源”和“云管理”四个平台，整合形成融合教育“云支持”一站式服务管理平台，初步实现学生数字画像、资源共享辐射、即时远程指导、精准决策支持四大功能。
02
服务升级，“三维拓展”筑牢服务扩容底座
一是拓展服务对象。从服务特殊学生转向服务每一个有特殊需要的孩子。以市级课题为抓手，编制8类常见儿童问题科普手册，形成支持不同类型特殊需要学生的策略集，为注意缺陷多动障碍、学习障碍、情绪行为障碍等学生提供帮助。组织开展虹口区“世界孤独症日”主题活动、“融合教育大篷车进校园”活动，覆盖更多有需要的学生、家长和教师。
二是拓展学段衔接。探索幼儿园、小学、初中、高中（职业教育）全学段培养，整合学校、家庭、社会力量，为特殊学生的生涯发展提供全方位支持。优化幼小衔接、小初衔接和初职衔接，为家长和学校提供百余场教育咨询活动。
三是拓展服务内容。深化医教结合，构建教育、康复、保健“三位一体”服务模式，研发形成1套资源包、18个在线视频资源。一年来共提供入园、入户、入校服务392次，开展康复训练1617人次，学校和家长满意度达100%。
03
系统推进，“三个聚焦”激活质量提升动力
一是聚焦课程体系。学前教育阶段，以融合活动为抓手，形成“合美”课程体系。义务教育阶段，特教学校以创设“3+X”创新教室为抓手，打造三大核心功能区、拓展“X”项班本化区域，实现国家课程标准的校本化落实；普通学校立足于“普通课程按需调整，特殊课程定向补足”，初步架构融合教育“适性课程”体系。职业教育阶段，初步构建了“一般性课程与模块化课程”的特教班职业课程体系。
二是聚焦课程资源。研发形成38门区域共享式专业课程资源群、100多种供学生学习和教师教学的个性化教辅具资源。开展片区教师工作坊等活动，提高教师对资源的使用率。
三是聚焦课程实施。组织开展特教教师教学基本功和融合教育典型案例征集活动，汇编形成30余篇优秀案例。
04
锤炼骨干，“三核引领”锻造专业进阶引擎
一是以“专人扩容”为核心，优化专业人才结构。研制《虹口区中小学配备融合教育教辅人员的工作方案》，试点通过购买服务方式配备特教保育员，满足特殊学生的生活照护需求。在原有工作基础上，将儿科医生纳入医教结合队伍中，逐步完善以专职教师为核心、各类专业人员为补充的专业人才队伍。
二是以“专项培训”为核心，筑牢专业发展基础。作为教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”试点区，培育了一支区域融合教育讲师团，面向区域各学校（幼儿园）的1000余名教师开展融合教育专项培训，实现区域幼儿园、中小学校（园）长、教导主任、专职特教教师全覆盖。
三是以“专业进阶”为核心，着力培养骨干教师。推进“名师引领、梯队跟进”发展模式，依托区教育系统“五梯队”管理人才、“五层级”专业人才、高端研修班和青年教师成长营等培养模式，加强骨干教师培养。积极探索专业微认证，近30名教师获得韦氏智力测试、特殊儿童运动评估等专业评估与训练资质。区特教中心主任丁美珍老师荣获“全国模范教师”、全国“最美教师”称号。
下一步，虹口区将以“适宜融合”为目标导向，持续深化机制创新，培育特教“大先生”；深研教学，拓宽育人“大视野”；全域共建，构建融合“大生态”，努力打造具有虹口特色的特殊教育高质量发展新格局。
让每个孩子都被看见、被关爱
虹口融合教育
一直在路上
编辑：张燕丽
图片：虹口区教育局
来源：教育部官网
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