4月17日，2025年四川省教师培训市（州）统筹项目C10幼儿园骨干教师培训入园跟踪指导活动在泸县城北幼儿园举行。
本次活动以“深化课题研究，提升游戏质量——班本游戏活动实施研究”为主题，重点围绕建构游戏指导时机与方式的把握、课题研究路径梳理与成果提炼两个核心需求展开。
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活动伊始，课题主研人员就课题《基于“PtoP”双重内涵的幼儿园建构游戏实施策略研究》的研究方案及开题后的实施计划作了专题汇报。在实践观摩环节，专家与教师分组深入建构游戏现场，运用课题判断框架对游戏中的介入时机与方式进行记录分析，推动观察从经验描述走向证据诊断。针对教师普遍困惑的“何时介入、如何介入”问题，专家组结合现场案例，辨析了过度干预与放任不管的具体表现，提出了基于幼儿游戏意图与问题解决需求的判断策略。
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随后，专家团队围绕该课题，从研究思路的科学性、研究路径的合理性入手进行系统梳理，并就课题后续推进的关键环节与优化方向提出具体建议。
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本次跟踪指导有效打通了国培训后落地的“最后一公里”。城北幼儿园将以此次活动为契机，持续深化“PtoP”双重内涵下的建构游戏策略研究，推动课题成果向日常教学实践转化。（图/文：泸县城北幼儿园）
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