来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
“中国有功夫，也有熊猫，为什么就没有《功夫熊猫》？”“从‘哪吒’到‘悟空’，为什么都围着《西游记》？”春风沉醉的晚上，直面公选课上大学生援引的网友观点，上海大学文学院教授张永禄笑着回应，中华文明源远流长也历久弥新，相比“吃饺子、打太极、说汉语”这样的“老三样”，网络文学、微短剧、网络游戏已经成了中国文化出海的“新三样”。
选课学子。
师生互动的这堂课，并非中文系、影视系或美术系的文科专业课，而是上海大学核心通识课程《创新中国》2.0版的今春收官课程。这个学期，上海大学出了名的“项链模式”又上新：思政名师顾晓英教授与各科教师同堂接力，以每堂课三四个老师串讲的方式，用一学期串起全校十大学科，完成了这门“串珠成链”、高抬头率的金课。
【从大国方略中“找答案”】
4月中旬一晚，解放日报·上观新闻记者走进上海大学宝山校区DJ203教室，课间的会心笑声已传至大课堂外。“创新中国2.0”总第32季的新一课正如期开讲，课程以中国故事与艺术创新为核心主题，由上海大学上海美术学院金江波教授、上海电影学院刘海波教授、文学院张永禄教授联袂授课，教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）负责人、马克思主义学院顾晓英教授担任主持人。一条“项链”串联全场，讲出国家战略、艺术实践、产业创新与青年担当。
金江波授课。
“为什么是现在？国家与上海都在呼唤新的艺术创新。”金江波教授从2026“中央一号文件”这样的大国方略里，为同学们“找答案”——“培育非遗工坊等消费新场景”“推进乡村工匠培育工程”“推进‘文艺赋美乡村，加强乡村遗产系统性保护”……
他告诉不同专业的听课学生，传统文化并非“过去式”，而是兼具创造力与生命力的当代资源，因此艺术创新要实现三大转向：从“保护”走向“使用”，从“地方”走向“世界”，从“手艺”走向“数智”。
刘海波授课。
国际大都市文化何尝不是如此？从《爱情神话》到《好东西》，从《浪浪山小妖怪》到《菜肉馄饨》，刘海波教授与同学们探讨上海建设“电影之城”的底气、实践与机遇，“既有百年中国电影的历史积淀与大师佳作，也有上海国际电影节、影视基地、影史地标等城市电影基因，更兼具金融、人才、消费、法治等区位优势。”在他看来，人工智能与数字技术正重构影视生产与消费模式，不论大屏还是小屏，在上海建设中的全球影视创制中心，“一个人拍一部电影”将不再是梦。
【创新是所有学科所有人的事】
网文、网剧、网游，对于年轻人并不陌生，但专家带入课堂的新认知还是令他们眼前一亮。张永禄教授聚焦网络文艺与数字内容创新，梳理行业最新数据：2025年网络文学市场规模与IP改编市场呈现爆发式增长，海外用户近2亿、覆盖200多个国家和地区，而高端创意写作的人才缺口达百万级。
张永禄授课。
目前，上大正构建人工智能写作“AI for Writing”课程体系，推动产教研融合，培养兼具文化素养、AI应用能力、产业逻辑与国际传播力的复合型文创人才。他鼓励课上的理工科学子：不少网络文学大神都是“工科男”，也能以新媒体创新写作，赋能文化强国建设。
“三位老师都是文学和艺术有关的学界大佬，让我感受到文艺方面可以有许许多多的创新思想，甚至有很多点子值得理工科去借鉴学习。”张同学课后表示，创新可以是所有学科、所有人一起去做的事，我同样希望综合提升创新能力。
师生同堂。
“创新中国”是上海大学开发大国方略系列课程的第二门课程，以“世界等待着什么”“国家需要什么”“上海承担什么”“上大能做什么”“上大学生可以学什么”这五个问题为主线。当2.0版本的“中国故事与艺术创新”这一课开讲，上海大学十大重点领域学科团队已悉数走进这门大课的课堂。
在导论课“站在世界看中国”之后，“海洋智能与海洋强国”、“大国重器 力学何为”、“中国芯：挑战、创新与未来”、“数字经济与金融科技管理”、“高端装备与智能制造”、“新能源与环境保护”、“未来产业与先进材料创新”、“新一代电子信息”、“城市治理与社会发展”等不同主题，轮番演绎“何为创新中国”、“中国何以创新”、“青年如何创新”。
【上海“创新试验场”案例教学】
顾晓英向记者坦陈，为了这条“珍珠项链”，每次课程都要建群，都要集体备课。进课堂的每个学科团队，少说两位老师，多则三位教授，每星期每堂课至少“锵锵三人行”，从学科交叉视角讲述中国创造、强国建设，并引入上海“创新试验场”的鲜活案例教学。
同在本月开出的“城市治理与社会发展”专题课程，授课老师“跨学科”讲解“艺术社区”柔性治理实践的创新点。上海大学社会学院汪丹副教授向学生们直言，中国式社区兼具居住小区与行政社区双重属性，面临治理资源、主体发育两大悖论，而“人类学+艺术”的融合模式为破题提供新思路。
汪丹授课。
汪老师举例说，上大社会学院“艺呼百应 旧里焕新”这一“挑战杯”国赛的特等奖项目，从东昌新村“星梦停车棚”、市新小区“艺术电梯”到露天美术馆，均通过空间再造、关系修复、文化赋能、培育自治，让老旧小区重焕生机，以低门槛、高参与的方式凝聚起社区认同、提升了治理效能。社会学院副院长金桥也认为，从中国经济快速发展与社会长期稳定两大奇迹出发，结合中华优秀传统文化与现代治理理论，是解读中国之治的制度密码与文化根基。
“如今AI时代来临，人味变得更重要了，”前来听讲的马同学说，如何有人情味地处理超大城市治理问题，如何正确接话不让场面尴尬，都是人民城市以人为本的“人味”，“老师说我们要多去体验和感知这个社会的治理细节，这对我很有启发。”顾老师勉励课程班青年学子，把日常观察上升为公共议题，把专业知识转化为治理能力，主动走进基层、参与实践。
原标题：《每堂课三四位老师一起上，用一个学期串起十大学科，这门《创新中国》成金课》
题图来源：徐瑞哲 摄 图片来源：除署名外，受访高校
来源：作者：解放日报 徐瑞哲
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