写在首个全国“全民阅读活动周”到来之际

　　对大多数人而言，人生阅读的起点不在学校，不在图书馆，而在家庭。“忠厚传家久，诗书继世长”。读书——阅读书籍既能成就一个家庭的兴盛繁衍，也体现一个家庭的家教家风。在我国全民受教育水平大大超出历史上任何时期、数字化浪潮席卷而至的新时代，《全民阅读促进条例》于今年2月正式施行，明确提出：“形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”这是对中国千年读书传统的有力延续，也是对人工智能时代如何处理好人与技术关系的切实回应。家庭是社会的细胞，要实现“形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”这一目标，必须依托学校、社会的力量，推动书香家庭建设，让读书进入家庭、融进家教、成为家风。

　　1 推动读书成为最常见的家庭生活场景

读书，特别是阅读经典好书，是教育的重要方式。在中国家庭的传承中，读书始终占据着最核心的位置。读书，已经悄然融入很多家庭的生活日常。书声琅琅，便是家声琅琅；书香浓郁，便是家风浓郁。

在数字化浪潮中，家庭读书的场景正变得更加多元——有声书、电子书、线上共读等新的读书形式因技术而涌现，传统的读书正被新形式、新内容和新方法不断赋能。在华东师范大学学术会议中心的一楼书吧，在上海徐家汇书院（图书馆），笔者看到了“家+书屋”家庭教育新空间。当地妇联和教育部门、公益组织等，正把家庭教育指导与读书活动、公益活动结合起来，带动更多家庭读书。在全国各地，也有许多有益的探索：有的家庭开展“每日共读”，全家一起读书；有的家庭设立“家庭读书会”，家庭成员互相分享读书感悟；有的家庭开展“亲子诵读”，让孩子大声读出来，家中书声琅琅。不少中小学幼儿园推出建议书单，邀请家长和孩子们一起读书，引导广大家庭常态化开展亲子阅读。这些活动的意义，不仅推广了读书，让读书成为最常见最普遍的家庭生活场景，也让读书成为更多家庭的亲子情感纽带，带动了家庭家教家风的建设。

但审视当下部分家庭读书的现状，仍然令人忧虑，家庭读书正呈现出繁荣和荒芜并存的局面。一方面，家庭读书活动正在蓬勃开展，另一方面，读书的范围和吸引力正在被削弱。

首先是读书的功利化色彩过浓，导致内容窄化，影响孩子读书的兴趣。很多家庭的书架上堆满了各类教辅和教学大纲，孩子的课后阅读变成了学校课堂教学的延伸，读书的最大功能变成了应付考试，失去了通过阅读悦纳身心、滋养灵魂的本意。如果家庭仅仅把阅读当作孩子获得好分数、进入好学校的阶梯，而忽视其对孩子生命和精神、品格的影响，这种读书行为是难以沉淀为蕴藉的家风的。当读书被窄化为功利性的学习工具，当读书的快乐被考试的压力取代，孩子失去的将不仅是读书的兴趣和习惯，更将失去陪伴终生的精神支持。

其次，父母言传而不身教导致读书的吸引力正在削弱。自己不看书，成天看着手机和电视、刷着短视频，却督促孩子多读书、读名著，这种在部分家长身上存在的言传与身教割裂的现象，让家庭很难真正形成读书的氛围，也导致不少中小学生更喜欢电子产品、喜欢看短平快的“快餐读物”，甚至偷偷向父母“学习”：刷短视频，沉迷电子游戏。

“开卷有益”。读书是塑造人格、传承文明的重要途径，其作用不仅在于帮助人求真——获取知识，也让人学会求善、求美。当读书与家庭相遇，家庭应该传承的是一种高尚的生活态度和精神追求。人人读书，提升修养、涵养品格、提升家风和世风，这才是推动家庭读书的目的。

打开书本，一起读书。家长、教师应该给孩子们做出榜样，让读书进入千家万户，成为更多家庭的日常。

　　2 读书是中国家庭教育的好传统也是新风尚

“养儿不读书，只如喂头猪”。在我国一些农村地区，大人们曾经习惯用这样一句话来告诫孩子，鼓励孩子读书。尽管这些家长可能自己识字不多不会读书，但却会坚定地鼓励孩子读书，这曾经是上世纪乃至之前很多年代中国家庭的常景。读书治愚、读书知事、读书明理、由读书而修身齐家治国平天下……中国人的家庭教育形成了重视读书的好传统，甚至有“万般皆下品，唯有读书高”之说。

南北朝时期颜之推在《颜氏家训》中说：“积财千万，无过读书。”“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。”“读书在能行。”强调家庭积累财富，不如让子孙读书，强调读书的目的在于修身和经世。

清代汪辉祖在《双节堂庸训》中也提出“遗金满籝，不如一经”，认为书籍是比金银更珍贵的家族遗产。

地瘦栽松柏，家贫子读书；有书不读子孙愚，有田不耕仓廪虚；居家为善最乐，子弟读书便佳……千百年来，中国家庭重视读书的思想一直延续，既留下了“晴耕雨读”“耕读传家”的传统，也留下了“韦编三绝”“囊萤映雪”等许多读书典故。

在中国历代优秀的家训中，都十分重视读书，告诫子孙读书是立身之本。这些凝结着不同家族智慧的文字，不仅是中华民族文化传承的载体，更揭示了读书塑造品格、改变命运，是家族和国家兴盛之所系的道理。

在今天的家庭教育中，如何才能引导孩子们爱读书、读好书、善读书，由家庭读书带动全民读书？家长以身示范才是最好的家庭教育，孩子会听大人说了什么，但更会看大人做了什么。我们要形成家庭读书的新风尚，父母就应该成为孩子的“共读伙伴”，与孩子一起成长。同时，家庭怎么引导孩子读书、读什么书？需要得到家庭之外的专业指导和支持。家长并不都具备筛选图书的能力或精力，不少学校、社会专业机构，向家长推荐优秀书目，介绍阅读方法，正在形成推动全社会读书的合力。

读书的起点不在学校，而在家庭。从家庭教育的角度，既要帮助孩子从小培养读书的兴趣、形成读书的习惯，也要鼓励他们读一些与眼前的考试或升学关系不大、看似无用的书，比如哲学、历史、艺术类书籍。这些书短期内不能提高考试分数，却能赋予孩子独立思考、追求真善美的人格，让他们在未来面对人生逆境时，有书香护体，不至于迷失自我。

《全民阅读促进条例》的施行、全民阅读活动周即将到来，期待重视读书、家庭共读、亲子一起成长成为家庭教育的新风尚。

　3 读书明理才是最有底蕴和生命力的好家风

“世上几百年旧家，无非积德；天下第一件好事，还是读书。”回望历史，读书的普及程度始终与国家繁荣程度同频共振，读书的坚持也与一个家族的兴盛紧密相连。读书是书香家庭的生活态度和精神追求，书香是家风里最精华的那一缕香。

我们今天为什么要大力倡导全民读书？因为读书传承文明，提供着国家强盛的精神基石。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。少了读书，就少了民族的灵魂，也就少了家庭的风骨。

纵观我国历代有名的书香家庭，往往具有以下特点：重视读书，以诗书传家，强调读书明理；强调修身齐家并重，不仅重学识，更重品德修养；注重家规家训传承，将要求子弟读书乃至如何读书等写入家训家规；历经数代积累，将读书融入家风，成为诗礼传家的书香之家……今天看来，这些思想和做法依然有很强的借鉴意义。读书，是家风的灵魂。

身处人工智能不断加速迭代、知识更新速度越来越快的时代，面对复杂多变的外部环境，面对真假难辨的海量信息，读书的重要性不是降低而是提升了。越是在人工智能飞速发展的时代，静心读书、深度思考越可贵，建设书香家庭越重要。唯有养成终身学习、坚持阅读的习惯，才能持续不断地“充电”“蓄能”，保持持久的竞争力，才有能力在理性思辨中获得真知、坚定判断。

“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”。党风政风、社风民风建设的基础是家风，办好家庭这第一所学校，给孩子扣好人生“第一粒扣子”的基础是读书明理，是读书成为更多家庭的家风。最好的学区房，是家里的书房；最好、最有生命力的家风，是好读书之风。

推进全民阅读，建设书香中国，我们就必须要建设新时代的书香家庭。读书正得到前所未有的重视，党的十八大、二十大等重要会议都对全民阅读活动作出强调，政府工作报告连续多年部署全民阅读，国务院批复同意每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”，特别是《全民阅读促进条例》颁布实施，通过明确权责边界、完善保障机制、优化服务供给，为实现全民阅读筑牢了制度根基。神州大地必将处处有书香、家家有书香。

（作者系本报编审）

“书香家庭”建设的7条小建议

先放下，再拿起：父母下班后，尝试把手机放下，拿起书本。在孩子看书学习的时候，父母安静地坐在一旁看书，是以身作则的无声的亲子“对话”。逐渐形成习惯，每天固定一个时间段作为大人的阅读时间。

让书成为“礼物”：在孩子的生日或重要节日，送一本写有父母赠词的经典图书，赋予阅读仪式感，也让孩子意识到书籍是很重要也很有意义的礼物。

给孩子一个独立空间：创造一个独属于孩子自己的阅读空间，如在家中某个固定的角落放置桌椅和书架，成为孩子专属的阅读空间，让环境改变人。

和孩子一起逛书店：让逛书店成为家庭的一个固定节目。每年里总有那么几次，如在节假日带着孩子一起去逛逛书店，让孩子置身书海，闻到书香，从小培养对书的亲近感。

建立家庭朗读传统：每周找一天（比如周末）的晚餐后，全家选一段最喜欢的文字轮流朗读，让琅琅书声融进家庭生活。

接纳“无用之书”：保护孩子对课本之外的书籍和知识的好奇心，鼓励他们多看课本之外的经典书籍，那些看似“无用”的书往往是支撑孩子未来精神骨架的关键。

记录家庭“成长书单”：建立家庭共读清单，记录下家庭共读的时间和书目。多年后，这不仅是阅读记录，更是父母和孩子共同成长的珍贵档案。

《中国教育报》2026年04月21日 第09版

作者：刘华蓉