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一、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保。世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。
泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗①之。
未几，泽为乐土。
（节选自《元史·段直传》）
【注释】①瘗（yì）：埋葬。
1.解释文中划线词语的意思。（5分）
（1）食马者不知其能千里而食也（）
（2）策之不以其道（）
（3）执策而临之（）
（4）结垒自保（）
（5）俟业主至（）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）未几，泽为乐土。
3.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
逃 民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业
4.段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。（3分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《杂说（四）》）
【乙】百里奚之未遇时也亡虢①而虏晋饭牛于秦传鬻②以五羊之皮。公孙枝③得而说之，献诸缪公④，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①虢：周朝诸侯国名。②鬻：卖。③公孙枝：秦穆公大臣。④缪公：秦穆公，春秋时秦国的国君。
1.请解释下列划线词在文中的意思。（4分）
（1）其真无马邪（ ）（2）公孙枝得而说之 （ ）
（3）缪公遂用之（ ）（4）今焉知世之无百里奚哉（ ）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？
3.下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A．百里奚之未遇时也/亡虢而虏/晋饭牛于秦/传鬻以五羊之皮
B．百里奚之未遇时也/亡虢而虏晋/饭牛于秦/传鬻以五羊之皮
C．百里奚之未遇时也/亡虢而虏/晋饭牛/于秦传鬻以五羊之皮
D．百里奚之未遇时也/亡虢而虏晋/饭牛于秦传/以五羊之皮
4.甲文中认为“世有伯乐，然后有千里马”，请简要分析乙文是如何印证这一观点的。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《韩昌黎文集校注》卷一）
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。
1.下面句子中划线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．故虽有名马名之者谁B．正患已不能知 又患无硕师名人与游
C．而伯乐不常有 德彝惭而退D．虽有千里之能 上诘之
2.下面句子节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A．食马者/不知其能千里/而食也B．且/欲与常马等/不可得
C．但于/今未有奇/才耳D．安可/诬一世之人
3.下面对选文理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。
B．乙文通过细节描写刻画人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。
C．甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。
D．甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点，乙文则把关注点放在如何选拔任用人才上。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）君子用人如器，各取所长。
5.甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封德彝存在哪些问题？（3分）
6.假如可以“借才于异代”，你会向唐太宗举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。（3分）
四、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】敬之①识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林②一时传布。敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。雅爱项斯③为诗，所至称之，繇④是擢上第⑤。斯字子迁江东人。敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。会⑧愿死，敬之为敛葬。
【注释】①敬之：杨敬之，文学家。②士林：士大夫。③项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。④繇（yóu）：古同“由”。⑤擢（zhuó）：提拔。上第：前几名。⑥濮阳愿：人名。⑦挹（yì）：提携。⑧会：正赶上，恰逢。
1.下列划线词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．才美不外见敬之识才B．不以千里称也愈称之
C．马之千里者所至称之D．食之不能尽其材得其文章
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
其真无马邪？其真不知马也！
3.用“/”给【乙】文中画线语句断句。（限断两处）（2分）
斯字子迁江东人。
4.甲文通篇运用了什么写法？作者以千里马不遇伯乐，写贤才难遇明主，表达了他怎样的思想情感？（3分）
5.甲文中“食马者”是怎么对待“千里马”的？乙文中杨敬之是怎样对待人才的？这对我们有什么启发？（6分）
答案：
一、（15分）
1.（5分）（1）同“饲”，喂养（2）用马鞭赶它（3）面对（4）建立（5）等到
2.（4分）
（1）也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽之间。
（2）没过多久，泽州就成了乐土。
3.（3分）逃民间之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业
4.（3分）①把逃避战乱的百姓的田产和房屋登记在亲戚邻居的户籍之下，等到他们回来就归还，并说到做到。②发放粮食赈济没有田产的人。③赎回被其他州县俘获的人。④埋葬因战乱暴尸荒野的人。（答出三点即可）
【乙文参考译文】段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼比比皆是，段直聚集乡里亲族，建造营垒保护家乡。世祖命大将攻取晋城，段直率领部众归顺元朝，幕府秉承皇帝旨意行事。（朝廷）授段直路州元帅府右监军。后来论功行赏，划分辖地世代承袭，命令段直佩带金符，担任泽州长官。泽州许多百姓逃避战乱尚未还乡，段直命令将他们的田产房屋登记在亲戚邻居的户籍之下，并且约定说：“等待产业的主人回来，就应分发出来归还他们。”逃亡的百姓听到这个消息，许多人回到故乡，段直命令按照约定归还他们田产和房屋，百姓得以安居生产。原来没有田产的人，发给粮食赈济他们；被其他州县俘虏的人，出钱将他们赎回；死于战乱而暴尸野外的，将他们的尸体取回埋葬。没过多久，泽州就成了乐土。
二、（15分）
1.（4分）（1）邪：同耶，“吗” （2）同“悦”，愉快：（3）于是，就（4）疑问代词，怎么，哪里
2.（4分）
（1）想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
（2）他如果确实贤德，国内的臣民都会服从，敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑呢？
3.（3分）B
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