封面新闻记者 车家竹 图片由受访者提供
一卷书香，涵养千年文脉；一纸法规，筑牢文明根基。《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》），已从2026年2月1日起施行。
那么，政策落地后，普通人的阅读生活发生了哪些真实变化？4月21日，封面新闻记者专访了远川教育阅读研究院院长、首届全国阅读指导师培训课程总监张建。
她从事儿童阅读推广33年，从村小教师到全国知名阅读推广人，见证了全民阅读让书香从“一时热”变“日常事”。
阅读不再是“用爱发电”
“我明显感觉到，阅读正在从4月热热闹闹的一个读书日，变成日常保障，如果说《条例》带来了根本性改变，我觉得是完成了三个‘确权’。”张建开门见山。
首先是阅读指导的职业化确权。她回忆，早期做阅读推广时，很多人告诉她“做儿童阅读指导挣不到钱”，建议她去开作文班。“那时候，阅读更多是一群相信阅读力量的志愿者在坚持。”而《条例》明确鼓励社会力量参与全民阅读服务，并要求学校教师接受专业化的阅读指导培训。“这等于确认了阅读指导需要专业化、职业化的人才支撑。”张建说。
其次是阅读服务的空间确权。《条例》要求将全民阅读服务纳入公共文化服务体系。“以前只能倡导社区、书屋、家庭去做，现在需要常态化、专业化的阅读服务供给。”她举例说，“前两天坐高铁，发现成都东站等交通枢纽都有了阅读空间。”
还有儿童阅读权益的确权。张建说，现在阅读公平正在普及到千家万户。成都市图书馆、金牛区图书馆、武侯区图书馆等都在面向所有读者开展专业读书会，借阅也越来越便利。“当阅读推广从志愿者的身份变成专业者的职业，书香社会才能真正扎根。”
数字阅读和纸质书怎么选？
面对碎片化阅读时代，张建的态度清晰而务实。
“数字阅读主要用于信息获取，纸质深度阅读用于情感共鸣和思维升级。数字阅读是效率，深度阅读是滋养。”她分享自己的习惯：白天用电脑、手机，借助AI工具快速检索文献、梳理信息；晚上则每天抽出一小时，陪孩子读纸质书。“在信息过载的时代，算法会把你包围。读纸质书、深度思考、在线云相约交流，是主动破圈，是一种享受。”
对于孩子，她强调纸质书更重要。“电子屏幕对视力有影响，更重要的是，纸质书可以翻来翻去、停下来思考，孩子才能真正沉潜下来。就像学游泳，先在浅水区学会呼吸，再去深水区。先建立纸质书的深度阅读习惯，再逐步引入数字工具。”
张建认为，对待新技术，家长既不要视之为洪水猛兽，也不能指望它是万能解药。“这一代孩子是AI的原住民。”她举了自己12岁儿子的例子：每周有半天“电脑自由”，用AI生成小程序、办《小川周报》，甚至有许多订阅用户。
张建在做亲子阅读分享
“他把11个AI弄到一起玩狼人杀，做反图灵测试，检测哪个AI长文本解码能力强、哪个逻辑推理强、哪个是‘人工智障’。”张建笑着说，但她强调，AI不能替代人与人之间的阅读对话。“技术要服务于更深的理解，前提是孩子已经在某个维度上站得很稳。”
书是粮食，不是药
对于青少年如何避免浅尝辄止、实现真正的知识贯通，张建给出一个形象的比喻：“书是粮食，不是药。要营养均衡，不能孩子喜欢公主就只读公主，喜欢科学就只读科学。”
当被问及推荐一本书时，张建选择了华裔科幻作家特德·姜的《你一生的故事》（电影《降临》原著）。“科幻小说的本质是哲学。这本书探讨时间、自由意志。今天这个时代变化太快，很多家长焦虑。如果真正读懂这本书，真的能缓解很多教育焦虑。”
采访最后，张建说了一句让人深思的话：“每天跟孩子一起共读30分钟，不难。只要把它纳入生活日常。《条例》出来了，是好事情。但怎么让每个家庭愿意建书香家庭，愿意每天拿出30分钟陪孩子读，是一个挺艰巨的任务。”
4•23世界读书日即将到来，也许我们每个人都可以从今晚的30分钟开始。
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