春日渐暖，清风拂面；纸鸢翩跹，不负韶光。为深入传承中华优秀传统文化，扎实推进跨学科融合育人理念，破解单一学科教学局限，全面提升学生综合素养，近日，绵阳市实验小学一年级教研组深耕课程研发，精心策划并开展“‘筝’舞童年，追光逐梦——风筝探险记”跨学科主题实践活动。
活动前期，一年级全体教师围绕跨学科融合育人核心目标，开展多次专题教研研讨。老师们立足一年级学生认知特点与成长规律，打破语文、美术、数学、劳动、科学、体育学科壁垒，深度挖掘风筝文化中的多元教育元素；明确各学科教学衔接点、实践活动目标、育人实施路径，反复打磨活动方案，将知识学习、动手实践、文化传承、品格培养融为一体，让本次活动不仅是一场春日实践，更是一次系统化、专业化的综合素养培育课程。一个多月的时间里，孩子们化身小小史官、创意画师、巧手鲁班、追风健将与灵动演员，以风筝为纽带，奔赴一场春日文化之约，在趣味闯关、亲身实践中解锁风筝文化奥秘，收获成长与蜕变。
活动伊始，孩子们以“小史官”的身份，正式开启风筝文化溯源之旅。课堂上，老师通过趣味故事、经典童谣、图文科普等形式，带领孩子们走进风筝的历史长河，深入了解风筝古称“纸鸢”的由来、千年发展历程与吉祥文化寓意。课后，孩子们主动开展实践探究：采访家中长辈，聆听长辈与风筝的温馨往事；搜集各类风筝样式，梳理风筝特点并与同学分享交流；诵读风筝主题童谣，搭配稚嫩笔触绘制专属插画。在语文与劳动学科的深度融合中，孩子们潜移默化地感受传统文化魅力，在心底种下传承传统文化的种子，也提升了语言表达、信息搜集与自主探究能力。
带着对风筝的满满好奇，孩子们变身创意“小画师”，开启风筝设计与绘制之旅。这一环节是美术与数学学科的有机融合，老师们提前设计学科融合教学点，引导孩子们灵活运用所学：要么选择省心便捷版，在涂色装饰中强化美术的色彩搭配；要么挑战动手版，在设计与制作中运用数学的对称与图形知识。孩子们在图纸上尽情发挥想象，一笔一画勾勒轮廓，一点一滴填充色彩。在奇思妙想与巧手绘制下，一件件独一无二、满载童真的春日艺术品诞生了，既渗透了学科知识，又激发了艺术创造力与审美感知力。
亲手制作风筝环节，孩子们化身巧手“小鲁班”，有的打开材料包根据示意图开始组装风筝；有的尝试用扎、糊、拴等传统技艺制作骨架，沉浸式体验传统风筝工艺；还有的和小伙伴组队合作，你扶骨架、我贴纸面，分工完成属于自己的风筝。这一环节融合了劳动、科学、数学等多学科知识。制作中，“骨架绑扎不紧”“纸面粘贴不服帖”“风筝左右重量不均”等问题接踵而至。面对难题，没有一个孩子轻言放弃，大家主动请教、反复尝试，共同攻关，在实践中不仅收获了亲手制作的风筝，更锻炼了动手能力、逻辑思维与团队协作精神，也真切感受到了精益求精、坚持不懈的工匠精神。
户外放飞环节如期而至，孩子们化身追风“小健将”，带着亲手制作的风筝来到校园操场，奔赴与春风的约会。体育与科学学科教师联合指导，帮助孩子们学习观察风向、掌握放线与奔跑的配合技巧，理解风力、风筝角度与飞行效果的关联。一次次奔跑、一次次尝试、一次次调整，当专属风筝缓缓升空、迎风翱翔时，孩子们的脸上绽放出自豪又灿烂的笑容；对于飞行不畅的风筝，大家认真分析原因、调整风筝尾巴重量与长度，积极解决问题。此次户外实践，让孩子们在运动中强健体魄，在实践中学会思考、解决问题，实现了运动能力与科学探究能力的双重提升。
风筝翱翔天际，童趣绽放舞台。本次风筝探险记活动的高光时刻——“筝舞童年，追光逐梦”主题文艺汇演圆满举行。活动伊始，校长结合风筝的传统文化内涵，深刻阐释活动的育人意义，寄语全体同学亲近自然、舒展身心，在动手实践中提升能力，在肆意奔跑中释放活力，乘着春风与纸鸢，勇敢追逐心中梦想，不负美好童年时光。
汇演中，孩子们用深情朗诵诉说对传统文化的热爱，用欢快歌舞演绎风筝相伴的快乐时光。老师们通过前期舞台表达、朗诵表演的针对性指导，助力孩子突破自我。从最初胆怯羞涩、不敢登台，到舞台上落落大方、自信展现，每一个孩子都在此次活动中锻炼了表达能力与舞台勇气，收获了满满的自信，绽放出独属于自己的光芒。
此次跨学科主题活动，是绵阳市实验小学一年级教师团队深耕课程研究、践行育人使命的生动实践。老师们以风筝为载体，将多元学科知识、传统文化教育、综合素养培育无缝融合，打破课堂界限，让学习从书本走向生活，从单一走向综合。活动不仅让中华传统民俗文化在校园里落地生根，更全方位提升了学生的探究能力、动手能力、协作能力与表达能力，实现了知识传授、能力培养、价值引领的有机统一。
家长们纷纷为此次活动点赞，表示这样寓教于乐的系统化实践活动，让孩子真正实现了“玩中学、做中悟”，在快乐中实现全面成长。春日纸鸢乘风而上，承载着孩子们的欢笑与梦想，也见证着绵阳市实验小学始终坚守育人初心，以深度课程研发助力学生综合素养提升，让每一位学子在优质教育滋养下向阳生长、逐光前行。（图/文 绵阳市实验小学）
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