编者按：立德树人，润物无声。为进一步贯彻落实全县教育系统“强师德、正师风、铸师魂”师德师风建设会议精神，阜宁发布联合阜宁教育推出“身边的好老师”系列报道，将镜头对准三尺讲台上默默耕耘的身影。他们以实际行动强师德、正师风、铸师魂，坚守育人初心，以德立身、以德立学、以德施教，用言传身教点亮学生梦想，用爱与责任书写教育情怀。让我们一同走近这些扎根一线、潜心育人的优秀教师，感受他们春风化雨的教育力量。
清晨的阳光洒进杨集初中的教室，讲台上的韦婕正带着孩子们朗读课文，温柔的嗓音伴着琅琅书声，飘出窗外，融进杨集镇的田野风里。从师范学院毕业那年放弃城市机会回到家乡阜宁，成为一名乡镇初中语文教师，韦婕的乡村教育之路，一走就是十余年。她把青春铺在三尺讲台上，用爱与坚守，为无数乡村孩子点亮了通往未来的灯。
放弃繁华，扎根乡村守初心
韦婕出生在普通农村家庭，小时候亲眼见过同村孩子因为家庭贫困辍学，也深切体会过乡村教育资源匮乏的困境。“我读书时就想，要是以后有能力，一定要回来帮这些孩子。”这份扎根心底的执念，让她在毕业时毅然拒绝了大城市学校的橄榄枝，背起行囊回到了阜宁的乡镇中学。
初登讲台的经历，韦婕至今记忆犹新。第一次上课，她请后排一个沉默的男孩朗读课文，男孩低着头红着脸支支吾吾，读得很不连贯。那一刻让她突然明白，乡村教育的担子远比想象中重——要教的不只是课本上的知识，更是要唤醒这些被忽视的孩子内心的光。
当时学校里留守儿童占比超过60%，很多孩子长期缺乏父母陪伴，性格内向怯懦，有的甚至存在心理障碍。韦婕主动申请承担学校的心理辅导工作，办公室的抽屉里永远放着糖和笔记本，只要孩子有心事，随时可以找她聊。有个学生因为家庭变故长期封闭自己，韦婕连续半年每天找他聊十分钟，从最开始的点头摇头，到后来主动把写的小诗给她看，直到那个学生第一次在语文课上主动举手发言，韦婕偷偷红了眼眶。“每个孩子都是迟开的花，只要耐心浇灌，总有绽放的那天。”她常说，师德从来不是单向的燃烧，而是像阳光一样，走到哪里就把温暖带到哪里。
深耕教学，创新课堂育桃李
“要给学生一碗水，自己得有一桶水，还是流动的活水。”为了让乡村孩子也能接受到最优质的语文教育，韦婕几乎把所有课余时间都用在了教学研究上。她自费开通知网、学科网等平台会员，紧跟教育前沿动态；主动参加各类教学培训，把现代教育技术融入传统课堂，原本枯燥的文言文被她做成动画课件，把作文课搬到田野里让孩子们观察庄稼生长，她的语文课，永远是学生最期待的课。
看到乡村孩子普遍缺乏阅读习惯，韦婕主动向学校请缨，牵头创办了文学社和校园广播社。没有活动经费，她自己掏钱买书籍；没有活动场地，她把办公室腾出来当阅览室；学生不敢上台发言，她一句一句教，一遍一遍陪练。现在学校的文学社已经有近百名社员，每年都有学生的作品在县级以上刊物发表，校园广播的声音，成了整个学校最动人的音符。“哪怕只有一个孩子因为我们的努力爱上阅读，这件事就值得。”韦婕说。
以德立身，三尺讲台铸师魂
深耕乡村教育多年，韦婕的教学实绩有目共睹：优质课、教学基本功大赛屡获一等奖，撰写的十余篇教学论文在省级期刊发表，指导的学生在诗歌创作、演讲比赛中多次斩获市级奖项，所带班级连续多年被评为县“优秀学生集体”，她本人也多次获得镇、校“优秀教师”称号，年度考评连续五年“优秀”。
在同事眼中，她是出了名的“热心肠”，新老师入职她主动带教，教研活动她总是第一个分享经验，哪个老师有事请假，她二话不说就帮忙代课。在学生心里，她是温柔的“韦妈妈”，天冷了提醒加衣，下雨了送孩子回家，学生家里困难，她偷偷帮着交伙食费。从教以来，她始终坚守师德底线，从不接受家长的任何礼品，用一言一行践行着“学高为师，身正为范”的誓言。
扎根乡村讲台十余年，韦婕把最美好的青春献给了家乡的教育事业。她就像田野里的蒲公英，把知识和希望的种子撒进每个乡村孩子的心里。“我只是千千万万乡村教师里普通的一个，只要孩子们能走出这里，看到更广阔的世界，我做的一切就都有意义。”韦婕说，她会一直守在这三尺讲台上，看着这些孩子们长成参天大树，看着乡村教育的明天越来越好。
来源：阜宁县教育局
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