黄沙漫卷，在1960年西北的戈壁滩上，有一位科学家正专注地给电路图做标注。
画面一转，轰隆一声，随着大家高呼“1059成功发射”，在祖国的地平线上，飞起了我国自己制造的第一枚导弹！
这铿锵动人的演绎，正是北京钱学森中学的孩子们，为中国航天日纪念活动带来的话剧《星海归途，机甲黎明》。
话剧生动再现了钱学森的壮阔人生，这场跨越时空的对话，不仅是对一位科学巨匠的深情致敬，更是对一所学校精神基因的生动传承：
这所学校，便是以钱学森先生命名，承载着钱先生教育理想与航天情怀的北京钱学森中学。
作为丰台区委、区政府、区教委倾力打造的一所高端精品学校，北京钱学森中学自成立以来，一直以传播钱学森精神和航天精神为己任，致力于构建“高、新、博、特”的一流科学中学，建设国家自主创新人才基地。
在“承七秩航天志 启大成智慧门”——北京钱学森中学教育集团科学教育展示暨航天日纪念活动上，学校获得了“陆士嘉实验班”授牌，成为丰台区首批基地校之一。
陆士嘉先生是我国著名流体力学家、教育家、北航主要筹建者之一，创办了国内首个空气动力学专业，深耕科研与育人，为航空航天事业奠基。
这一实验班的亮相，不仅凝聚着北航和钱学森中学协同育人的期许，也为钱中的学子提供了更广阔、更尖端的科研实践平台。
近年来，钱学森中学开设了一系列航天科创课程，搭建起校际交流、校企协同的育人平台，全方位弘扬航天精神，厚植家国情怀与科学素养，推动区域科技教育协同发展，助力拔尖创新人才贯通培养。
学校不仅荣获了首批全国科学教育实验校、北京市科技高中实验校称号，还是全国“钱学森”科学家精神教育基地联合体创始会员单位、钱学森科学教育研究会副会长单位、北京市科学协作体校、青少年科学与工程创新实践基地。
这所拥有钱学森精神基因的学校如何将科学教育融入育人实践？为你揭秘——
三级火箭课程体系
打通小初高一体化拔尖培养通道
依托独具匠心的航天三级火箭课程模型，学校分层搭建适配不同成长阶段的育人培养路径，让基础夯实、拓展提升、特长拔尖各有载体、各有通道。
一级火箭“基础课程”立足国家课程校本化实施，聚焦阅读表达、逻辑思维等核心能力贯通培养，筑牢学生学业成长根基；
二级火箭“拓展课程”依托学科实践活动打造交叉融合学习场景，围绕航天精神、科创实践与科学视野三大维度，让学生跳出课本学科学、走进实践悟科学；
三级火箭“挑战课程”则聚焦高阶思维与拔尖人才培育，依托精品社团与学院制课程，开设学科高阶、科研课题与竞赛强基内容，打通小初高一体化拔尖培养通道。
贯穿全过程的“学生发展指导体系”，如同火箭控制系统，全程护航学生理想信念塑造、学业学术提升与身心健康成长，旨在培育志趣高远、学识广博、文理兼修的新时代创新后备人才。
活动现场钱学森之子钱永刚教授寄语视频
同时，为了让贯通培养真正落地见效，学校打造了“小启蒙、中衔接、高拔尖”的长链条育人机制，针对不同学段精准定位培养重点，层层递进做好能力衔接与特长深耕。
小学高年级阶段重点激发孩子的科学兴趣，培育其数理思维与信息素养，为后续特长发展埋下种子，设立启航班，实现教学内容提前衔接、成长通道无缝接续；
初中阶段聚焦数理核心能力夯实、学科特长提升与综合实践开展，通过教师跨学段任教、课程跨学段衔接，稳步提升学生学术能力；
高中阶段则主打分层培养，启航班课程强调语文、数学、英语，数学拓展初高中课程，开展数学实验和综合实践探究，着重培养思维能力，“领航计划”同步推进强基课程与竞赛集训。
经过多年实践，学校贯通培养成效显著，首批小学启航班毕业生顺利直升初中，大批优秀初中生择优直升高中，多名学子通过裸分与强基计划圆梦顶尖名校，贯通培养的育人优势持续凸显。
院士领航+沉浸式育人空间
让学校“处处皆是科学教育”
在北京钱学森中学，科学教育浸润在校园每一处空间、融入学生每一天成长的文化底色。
校园之内，处处皆是科学教育的生动课堂。
学校精心打造科技长廊、钱学森纪念馆、科技体验馆与科技广场四大沉浸式科学育人空间，让科学氛围看得见、摸得着、感受得到。
科技长廊以科学家精神为核心底色，集中展示一代代科研工作者的奋斗故事，在潜移默化中厚植学生科学底蕴，点燃学生探索未知的热忱与志向。
钱学森纪念馆全面回顾了钱学森先生伟大而光辉的一生，尤其聚焦先生青少年时期的成长经历与求学初心，为学子树立看得见、学得到的精神榜样。
建筑面积达135平方米的科技体验馆，则配备了45套专业科技体验设备，空中成像、铁钉桥、隔空称重、旋转银蛋等趣味科学实验项目，让学生在亲身操作与直观体验中感受科学原理的奇妙魅力。
科技广场则以互动体验为核心，打造开放化、沉浸式的科学实践场景，让科学探索随时随地发生，真正实现校园处处有科学、时时能育人。
在优质环境浸润的基础之上，学校还携手航天一院，打造院士领航“1+X”科创课程体系，让顶尖航天科普资源走进校园、走近学生。
所谓“1+X”科创模式，即以院士专家为核心引领，以航天一院设计师、工程师和学校师生为实践主体，依托院士领航工作室与学校科创中心，系统开发覆盖低中高全学段的航天科创精品课程。
从电子技术人工智能入门到数学建模与3D打印、火箭结构力学与热电转化装置实践，再到空天飞行器探索、无人机AI科创实践等多元课程……
既有成熟落地的精品课程，也有稳步推进的实践课程，还有逐年优选开设的前沿航天热点课程，满足不同年级、不同兴趣、不同特长学生的多样化科创需求。
打造3E工作室
让每门课程的主动权都属于孩子
此外，学校还秉持着“每门课程的老师都是科学老师，担负着科学教育的重任”的育人理念，将科学技术与国家课程进行有效融合，相互渗透。
劳动技术课堂融入工程结构与材料科学知识，道法课堂聚焦科技伦理与数字公民素养培育，美术课堂挖掘光影色彩背后的物理与心理原理。
各个学科同向发力、同频育人，让科学教育不再是单一科技课程的专属，而是全学科协同赋能的育人常态。
与此同时，学校深度依托科技赋能教学提质，搭建智慧自主学习平台，形成自主学习、智慧测评、数据分析、精准推送的闭环教学模式，依托校园AI大模型与智慧课堂建设，让教学更精准、学习更高效、成长更个性，助力国家课程提质增效、素养培育落地生根。
《星海归途，机甲黎明》话剧表演
此外，钱学森中学打造了“3E工作室”为核心的科创成长平台，构建起“兴趣引领—探索实践—实验验证”三位一体的培养模式，为学生的成长搭建了全新的赛道。
“3E工作室”的核心，是把成长的主动权交还给学生。在这里，做什么、学什么、怎么做，全部由学生决定，教师则以帮助、引导、支持、鼓励的角色，成为孩子们探索路上的同行者。
学校鼓励学生在观察中思考，在劳动中体验。自动浇花装置、耳塞闹钟、创意黑板擦……这些项目，都源于对生活问题的发现，或是对旧有解决方法的质疑。
孩子们带着好奇深入研究，寻找破解或改良的方法，把问题变成了一个个看得见的创新成果。
从太阳能动力滑翔机、无接触自动感应垃圾桶，到“云璃”火星实验基地、筑梦八音盒（3D打印制作），工作室的项目清单里，藏着孩子们天马行空的创意与脚踏实地的探索。
每一个项目，都是一次从发现问题到动手解决的完整旅程。
科创中心主任张旭刚作科学育人主题汇报
学校的科创实践，也成为全国科学教育的示范样本。
全国科学教育实验校督导专家在调研中评价：“钱学森中学在课程建设、机制运行等方面的做法是具有示范性、标杆性和应用性的”，这份认可，正是对学校科创教育模式的最好肯定。
星光不负赶路人，近5年来，学校在各类科技活动中收获满满：市级奖项180余人次，全国奖项33人次。
学生创作的《火星水滴》项目，凭借新颖实用的创意摘得北京市最高奖项和最高奖金，并在全国青少年航天创新大赛总决赛中斩获全国一等奖。
许玄玄老师辅导的“3E”项目，荣获第十八届宋庆龄少年儿童发明奖初中组人工智能（编程）项目金奖，成为北京市初、高中组中唯一一个获得该项目金奖的作品。
这些沉甸甸的荣誉，不是终点，而是孩子们探索路上的一个个脚印。它们证明，当兴趣被点燃、当探索被支持、当实践被鼓励，每个孩子都能成为自己领域的“小科学家”。
展望未来，北京钱学森中学将继续坚守钱学森精神与航天精神，持续优化全域科学教育生态，深化课程、教育、科研一体化建设，努力培养更多具备科学精神、创新能力、家国情怀的新时代人才。
编辑｜京教君
素材来源 | 北京钱学森中学
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