教室不叫教室，叫“王国”；老师不叫老师，叫“国王”；学生不是“听课”，而是“探险”。
4月24日，广州黄埔区的一所学校火了。当天，广东省重大课题《基于沉浸式体验的项目式课程体系构建与实施研究》研讨会在全国首所阳光学校——广州开元学校（西校区） 举行。来自广州大学、黄埔区教育研究院以及全区各小学、幼儿园的200多位教育专家和老师，专程赶来“取经”。
在开元学校西校区，小学6年，每个孩子会先后走进60个不同的教室——不是换座位，而是换“王国”。
广州开元学校校长张小丹介绍，依托“阳光双教室”独特空间，学校以八大领域、72个主题王国为骨架，构建全学段贯通、跨学科融合的项目式课程体系，已初步探索出可落地、可迭代、可辐射的育人新路径。
八大领域、72个主题王国包括动物王国、植物王国、图形王国、AI智库王国、智能家居王国、运动王国、我的王国、戏剧王国……覆盖科学、技术、数学、工程、语言、艺术、健康、社会。
每个“王国”由一位“国王”老师常驻，课程内容紧扣国家教材，但上课方式完全变了样。学生每个月“拎包入住”一个王国，每周一节项目课，四周完成一个探索任务，下个月轮转到下一个王国。六年下来，八大领域全部体验一遍。
AI进课堂：二年级孩子自己“造”智能体
最让观摩老师们惊叹的，是这里的AI课程。
教育部刚刚发布《“人工智能+教育”行动计划》，开元学校已经在一二年级铺开了三个AI王国：虚拟王国、AI智库王国、智能家居王国。
在AI智库王国，刘子晴老师带着孩子们用平板与AI对话。孩子们学习怎么“问问题”——优化提示语，让AI生成自己想要的科技节海报。“以前是老师教画画，现在是孩子‘指挥’AI，从被动学变成主动驾驭工具。”
在虚拟王国，二年级的卢思勤老师指导孩子们设计自己的“小专家”智能体。有孩子做出了“数学小老师”，有孩子做出了“好心情朋友”，还有“讲故事老师”。“他们语音输入形象、性格、语气，AI就生成一个能对话的智能体，孩子们成就感爆棚。”
智能家居王国里，钟春林老师带着孩子们研究真实的智能家居说明书，动手组装简易小家电。“二年级的孩子，已经在探索物联网了。”
健康第一：教室里能打保龄球，还能“当医生”
健康领域同样玩出了新花样。
走进运动王国，孩子们争先恐后地给参观老师当“足球解说员”。教室里摆着飞镖机、投篮机、保龄球——没错，全是真家伙。“我们每天一节体育课、每天锻炼两小时，这是底线。但运动王国的意义是让孩子爱上运动，而不只是完成任务。”
我的王国更特别。孩子们在这里体验“当医生”：有的负责测量血压和体脂率，有的绘制“心情晴雨表”，还有“心理医生”教大家“爱自己的一百种方式”。
国王何舒岚老师说了一段很朴实的话：“我也许能培养出未来的医生，但更有意义的是，让孩子们认识自己的身体，懂得调节情绪。”
不卷成绩，卷“多一点点”
开元学校的育人目标很朴素：阳光多一点、健康实一点、视野广一点、热爱深一点。不要求孩子成为全才，只希望每个孩子都能找到自己的热爱。
学校目前已经有22个主题王国在运行，每个月迭代一次。“国王”老师们上完一轮课，马上复盘优化，下个月换一批学生继续打磨。老师不累，孩子不厌，课程一直在长。
副校长黄晓雪在汇报中说得很实在：“我们的模式，不换硬件也能做，不争课时也能推，不强求名师也能教，不脱离课标也能融合。”
这次研讨会，开元学校完整展示了沉浸式项目式学习的2.0方案。从课程构建、空间赋能，到常态化实施、多元评价，四大路径全部落地。下一步，这所“阳光学校”将继续深耕省级重大课题，把经验辐射到更多学校。
一位参观的老师感慨：“今天看完，我最大的感受是——原来上课可以这么好玩，原来孩子可以这么爱上学。”
采写：南都N视频记者梁艳燕
摄影：南都N视频记者马强
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