“少年智则国智，少年强则国强……”在第31个世界读书日暨2026年“全民阅读活动周”来临之际，云南省楚雄彝族自治州南华县各学校开展丰富多彩的阅读活动，引导学生以阅读拓展成长厚度。

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南华县北城小学日常阅读课教学现场。南华县委宣传部供图

走进南华民族中学的“校园悦读驿站”，午后的阳光洒在书架上，几名学生正捧着新出版的《遇见》读得入神。这本师生共创的刊物历经9年，已刊出20期、1406篇作品。除此之外，该校联动县文联搭建文学写作指导课程，通过阅读到创作的联动，南华民族中学八年级学生何罗俊毅已在文学期刊发表多篇作品。他说：“写作素材来源于生活，我们的生活阅历还太少，只有多阅读，多读好的作品，才能在学习中创作出优秀作品。”

近年来，随着阅读到创作的联动推进，南华县各学校已举办校园阅读创作联动主题读书活动100余期。

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龙川小学以多元形式开展乡土阅读。南华县委宣传部供图

“同学们，五街的‘火草’是做什么用的？”在五街中心学校的乡土阅读课上，老师刚翻开《半小时爱上南华》，小手便齐刷刷举起，孩子们争相说着火草织布、茶马古道上的马蹄印、百菌园的松茸如何冒出头。

这样的“接地气”课堂在南华县不是个例。东城小学师生暑期循着书本去林间认菌子，龙川小学学子用画笔描摹乡土地图，红土坡中心学校把乡土知识揉进语文和美术课。书页翻动之间，彝乡文脉悄然扎根于青少年心底。

2025年，南华县各学校累计开展阅读课1.8万余节、主题阅读活动400余场次。阅读正在从文字变成一颗颗成长的种子，种在孩子们的心田，每一次翻页，都在为“花开”积蓄着力量。(夏洋)

来源：南华县委宣传部