现在网上又开始批判乔晓春了。
据了解，乔晓春是北京大学人口研究所教授、博导，是中国知名人口学家与社会科学方法学家。
可是，现在网上很多人都说乔晓春是什么远程养殖、殖人、恨国党、公知之类的。
乔晓春到底说了什么呢?我浏览了诸多批判乔晓春的文章、帖子，原来是因为乔晓春在一次访谈中说了一大堆崇洋媚外的话，令广大爱国网友实在无法忍受了。
不过有一点很奇怪， 我发现，乔晓春接受访谈是在2025年4月，不知道为什么当时不见有人批，直到现在才拉出来批？这一点实在奇怪，真是莫名其妙。
当然，即便是2025年说的，只要确实是崇洋媚外的话，就确实可以批判。
那么，乔晓春说的那些话，到底有没有崇洋媚外呢？我看了网友贴出的图片，又查了豆包，认为乔晓春说的那些话，还真是标准的崇洋媚外，非常片面，尤其是放在近几年，真是不切实际的无稽之谈。
所以，我支持批乔晓春。
1.如上图，乔晓春说美国孩子和中国博士这些话，明显是信口河，而不只是片面的问题。
乔晓春肯定去过美国，可能他真问过美国孩子，有五六岁、六七岁的美国孩子告诉他自己喜欢卫星。这一点我不怀疑。
可是，乔晓春问了多少美国孩子呢？乔晓春问过黑人孩子吗？乔晓春问的是不是华裔孩子呢？把这些问题抛给乔晓春，他肯定会张口结舌，哑口无言。
另一方面，即便乔晓春真的问过美国孩子，他这样说也是以点带面。而如果他没问过，则属于信口开河。
再者，即便美国确实有这样的孩子，也不能代表中国就没有这样的孩子呀？中国难道没有从小就对大自然对宇宙感兴趣的孩子吗？乔晓春在中国进行过调查吗？乔晓春是如何断定中国找不到这样孩子的？这不是信口开河是什么？
至于说中国孩子到了博士阶段都不知道自己喜欢什么，这显然也是信口开河。长大之后还不知道自己喜欢的是什么，这样的人不是傻子吗？怎么还能考上博士？
现实中，确实有许多人为了好找工作而选择了自己并不感兴趣的专业，但这不代表他们不知道自己喜欢什么。在中国，就业压力非常大，为了就业而放下兴趣爱好很正常，乔晓春应该明白这一点。
2.乔晓春说中国小学没设科学这门课程，这严重脱离现实，至少脱离二十年之久，对当前的教育一无所知。
中国小学早就设置科学学科了，而且是从一年级就有的。2001年，新课改把《自然》改为《科学》，从三年级开始，2016年科学课提前到一年级。如果算上《自然》，则是从1981年就开始的。
而到了中学，物理、化学、生物，这些难道不是科学吗？万有引力、蒸汽机、分子、细胞、元素，这些难道不是科学吗？
所以，乔晓春这些话，不仅严重脱离现实，而且十分狭隘。
至于乔晓春后面说的，要告诉学生学科是什么样的，学科怎么分类，学科怎么界定，不同学科有什么不同，它是研究什么问题的，等等，我觉得这简直就是胡扯淡，这些东西哪里需要专门设置课程？
从上面截图这些话，就能看出来，乔晓春就是在信口开河，随口扯淡。
3.乔晓春说，做科学的学校，中国不仅比不上美国和欧洲国家，连印度、孟加拉我们也比不过，这不符合事实逻辑。
且不说能不能比得上美国和欧洲国家，就说比不上印度和孟加拉这一点吧，乔晓春真是扯淡了。我觉得不用去到印度和孟加拉的大学实际考察，比一比中国与这两个国家的科技水平，就可见一斑了。
如果印度和孟加拉大学在科学研究方面做得比中国好，那么它们的科技水平就不会落后于中国，这种事实逻辑，我想乔晓春不应该不懂。岂有一个国家大学里科学研究做得很好而国家科技水平落后的道理？
中国的科技水平，目前在世界上是数一数二的，虽然有的方面还落后，但也有不少处于世界领先地位。如果中国大学里科学研究做得不好，那么中国的科技水平是如何提高的？这个道理说不通的。
乔晓春说印度和孟加拉语言是英文，教材是英文，这种把科技水平与语言挂钩的逻辑也是错的。一方面，英文国家多的是，难道都是科技发达的吗？另一方面，德国、法国、日本等国家不用英文，却并不影响这些国家科技发达。
总体来说，乔晓春说的这些话，的确是崇洋媚外的，而且十分荒谬。这说明他脑子还停留在过去，没看到中国在教育、科技上的变化和进步。似乎在他心里，中国还很落后，不仅比不上美国和欧洲国家，甚至也比不上印度和孟加拉。
最近，乔晓春回应质疑，反对别人质疑他的立场，强调自己是爱国的。
我也认为，乔晓春这些话，只能证明他还活在过去，确实不能证明他不爱国。所以我支持批判乔晓春这些崇洋媚外的话，反对给乔晓春扣上殖人、不爱国等帽子。
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