AI时代，阅读不可“代理”，成长必须亲历

中青报·中青网记者 蒋肖斌

AI时代，青少年如何阅读？这不仅是家长和教育工作者关心的话题，还在首个全民阅读活动周期间，成为一场大会的核心主题。“AI时代下青少年阅读创新发展大会”，日前在江西举办。全国政协副主席、民进中央副主席朱永新书面致辞。

中国出版协会理事长邬书林指出，在人工智能快速渗透、数字媒介全面普及的背景下，青少年阅读正面临一系列亟待解决的突出问题，主要表现为：阅读素养提升面临技术异化的深层挑战、内容供给质量存在“有高原无高峰”的结构性短板、阅读指导体系难以适应智能变革的现实需求等。

中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁说得更为“尖锐”：算法推荐让孩子陷入信息茧房，失去自主选书能力；AI速读与代记功能，让阅读变成读过即忘的无效浏览。

科技越发达，阅读越不能“代劳”。“必须警惕AI对青少年阅读能力的侵蚀，引导孩子回归沉浸式、自主化的深度阅读，守护孩子的阅读素养与思维成长。”聂震宁说。

来自学界的研究，佐证了这一观点。

北京大学计算机学院副教授吴云芳在《AI辅你科学阅读》的演讲中，分享了该学院针对“AI与阅读”所做的研究与模拟实验。研究发现：在现有技术条件下，AI可以辅助青少年更科学、更高效地阅读，但仍“不可能代替人类阅读”。

“AI可以快速地帮我们解决基础层面的知识，却很难替代我们感受到文章深层内涵的体味，也无法替代我们与作者灵魂深处的共鸣。”吴云芳说。

浙江传媒学院出版学院院长崔波在《AI时代青少年如何守住真正的阅读》的演讲中提示，AI看似便捷的“一键生成摘要、自动梳理逻辑、提供标准解读”功能，实际上却可能造成读者时间性断裂、经验联结断裂、具身认知消解、主体建构丧失等阅读损失。她强调：“阅读不可‘代理’，成长必须亲身经历。”

在中国图书评论学会会长郭义强看来，AI时代，纸书仍然是最接近阅读本质的载体，出版社要多出好书，特别是针对青少年群体的好书，要成为孩子们的良师益友，阅读要成为孩子成长过程中最亲密的伙伴。

他强调，推动阅读要特别注意从青少年做起，“如果现在的孩子没有养成阅读的习惯，出版业就没有未来”。

当然，AI并非洪水猛兽，关键在于守住“辅助”而非“替代”的边界。大会上，“青少年AI漫剧百社千校万里行”启动。中国出版协会全民阅读工作委员会朱国鑫介绍，活动面向全国青少年征集阅读主题的AI漫剧，旨在倡导、助力青少年在AI时代深化阅读、大胆创作、个性表达。

面对挑战，邬书林呼吁，各界应联手从5个方面应对挑战：第一，坚持价值引领，筑牢青少年阅读根基；第二，强化技术向善，优化青少年阅读体验；第三，聚焦重点群体，补齐青少年阅读短板；第四，完善协同机制，凝聚青少年阅读合力；第五，加强科学研究，把世界上好的阅读方法介绍给更多青少年。

来源：中国青年报客户端