一个周末的下午，在冬日暖阳的照耀下，我享受那份温馨与暖意。阿峰是一名六年级的男生，喜欢用攻击行为对待其他学生。家长很头疼，希望我能帮帮他，于是，我决定深入了解并干预。
阿峰学习成绩差，经常不做作业，脾气差，容易冲动，在班级中经常带头惹事，也经常攻击其他同学。与父母关系不好，特别是父亲，因父亲经常打他，他们的关系已到水火不容的地步。
通过了解，我发现阿峰在校经常攻击别人的行为，主因来自于父亲。父亲作为公交车司机，平时工作比较辛苦，个脾气急躁。对儿子要求很高也很严，儿子若不符合他的要求，他采取的方式多为简单粗暴的攻击方式。孩子对他有很强烈的仇恨心理，因此事事都喜欢跟父亲对着干。
母亲比较软弱，在家里没有太多的话语权，家庭的影响在他心中留下了深刻的印象。在他的认知里，如果不舒服就可以通过攻击来宣泄，用他的话描述是狠狠地揍人一顿后感觉特别爽。
阿峰受父亲影响，存在着扭曲的想法，即认为一切都可以用拳头说话，用拳头可以让人服从，用拳头可以做老大，用拳头可以宣泄情绪，让自己舒服。我通过记忆重组干预使他逐渐改变了认知，知道攻击别人解决不了事情，也不能拥有真心的朋友，应学习如何跟同学友好相处
情绪宣泄方式有很多，有些是合理的，有些是不合理的。如攻击别人，虽然也能宣泄情绪，但对他人有伤害，这是不合理的宣泄方式。合理的宣泄方式应该是以不伤害自己也不伤害他人为前提。我通过场景重建干预，找出他相对喜欢的合理的宣泄方式并加以强化。
他把我当成了知心朋友，他会经常跟我交流他的思想和心情，这是我个案咨询获得成功的原因。
父亲的经常打骂和母亲的懦弱都令阿峰反感，我在帮助他的同时也跟进了对父母的家庭指导。爸爸也愿意为了孩子定期来参与家庭指导，并答应不再攻击孩子。爸爸改变了男孩要严养的观点，自身有明显的改进，对孩子很少出现攻击行为并能发自内心地关心孩子。对妻子的态度也好了很多，家庭中不再一言堂，妻子也有了话语权，家庭系统中阻塞的部分已经打开，爱的能量开始流动。
家庭教育是自婚姻家庭在人类以这样的一种方式一代又一代地传承着。当我们寻找孩子愤怒和攻击行为的根源时，我们就会发现，孩子虽然很恨父亲，但其实他和父亲有着很强的内在连结，对父亲有着很深的情感。每一种深层的情感都需要找到表达的出口，愤怒和攻击行为是他潜意识的认同，这是一种无助的习得和传承。因此当爸爸改变了攻击行为，并对其母亲也开始和善时，于是家庭系统中爱的能量开始流动，他也变得越来越好了！
离开咨询室的时候，阿峰也开始有了长足的进步，能较好地控制自己的脾气，攻击行为的次数逐渐减少。他已经能试着跟大多数的同学和平相处。成绩也有了明显提高，顺利地考入了镇中。他的忍耐力也增强了，暴脾气得到了很好的控制，人也变得阳光乐观，富有爱心，乐于助人。
我想告诉天下所有的父母，你的孩子会模仿你的言行和模式，因此做好自己，善待自己，也就是善待自己的孩子。
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