“爱笑的人运气不会差”，这句话很多人耳熟能详。但真相是什么呢？ 虽然统计学上“运气好、成功”跟“爱笑”确实正相关，但 所谓“爱笑的人运气不会差”是一种倒因为果的说法，真相是“运气不差的人、成功的人才更爱笑”，运气差的人根本笑不出来，是“有好运、成功”的愉悦才给人带来“爱笑”而不是“爱笑”才给人带来了好运气。
还有一个很多人熟悉的故事是斯坦福大学的“棉花糖实验”。
棉花糖实验是由美国斯坦福大学心理学家沃尔特·米歇尔于1966年至1970年代早期开展的心理学研究。该实验以4-6岁幼儿园儿童为研究对象，通过让儿童选择立即吃掉1块棉花糖或等待15-20分钟后获得双倍奖励，观察其自控力表现。三分之二的幼儿忍受不住棉花糖的诱惑，选择立即吃掉棉花糖；另外三分之一的幼儿则忍住了诱惑，获得了双倍的奖励。之后对这些儿童的长期追踪显示，约1/3成功延迟满足的儿童在青少年时期的SAT成绩更高，成年后社会适应能力、健康管理能力更优。
该研究成为心理学领域探究延迟满足效应的经典范式，米歇尔因此获1978年美国心理协会临床心理学组杰出科学贡献奖。
长期以来，有学者觉得这个实验有点儿不对劲，不严密。经过长期的对实验“优化方案”的思考，2018年，泰勒·沃茨等人（Tyler Watts）重做了“斯坦福大学棉花糖实验”并在《心理科学》上发表了“优化版”棉花糖实验报告。该研究样本量超过900名儿童，且在种族、民族和父母教育程度等方面更具人口代表性。当控制了家庭收入、母亲教育水平和家庭环境等因素后，仅仅让受试者之间存在控制力上“是否能做到强制自己抵制诱惑以获得延迟满足”这一个差异，实验发现，延迟满足能力与孩子之后的学业成绩、行为发展之间的关联性显著减弱甚至“完全没有关联”。
更进一步的对最初的“斯坦福大学棉花糖实验”的研究发现：之前实验中选择的孩子们在家庭经济状况上存在明显的经济差异。穷人家庭出身的孩子没见过好东西、没吃过好吃的、没享受过好的物质生活，他们因为日常生活保障的缺乏导致其更倾向于选择即时奖励，去“立即尝尝棉花糖的滋味”；而富裕家庭出身的孩子日常享受好吃好喝惯了，棉花糖对他们“根本没有吸引力”，他们才表现出“忍住了棉花糖的诱惑，获得延迟满足的奖励”。日后对孩子们成长的跟踪观察记录，所谓“自控力越强的孩子越容易在人生中取得成功”其真相其实更是“越是经济富裕家庭的孩子越容易在人生中取得成功”，因为在实验中表现出“更有自控力”的孩子跟实际生活中“家庭经济条件更好”的孩子是高度重合的。
最后再说一个“愚公移山”的故事。这个故事几乎是人尽皆知，没必要在这里详细介绍了。
传统的解读是，《愚公移山》这个故事讲述了愚公不惧艰难、持之以恒挖山，最终感动天帝使大山挪走的事迹，通过愚公的锲而不舍与智叟的畏缩怯懦形成“愚”与“智”的鲜明对比，展现中国古代劳动人民的信念与毅力，揭示“克服困难需坚持不懈”的哲理。
最新解读：上面大领导一句话，相当于底层人干好几辈子。
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