自从“教材”出事之后，家长开始对孩子的课外书，动画，绘本格外关注。这些年，也出现了很多，捕风捉影的家长。
把绘本里，对孩子正确的教育引导，当做不良信息举报。大家也开始逐渐免疫低龄儿童家长这个群体，觉得他们有些小题大做，甚至有些讨厌了。
但这位家长的发现，不亚于当年的“教材”。虽然绘本的传播，没有教材那么广，但邪恶程度，却不是“教材”可比的。
“儿童绘本居然有床戏！”语言大胆细节铺满，成年人都看不到的东西，小孩子轻易就看了
因为看绘本的小朋友，都是低龄儿童。他们只看画，不认识字。读绘本的任务，就交给了家长或者幼儿园老师。
一位妈妈在给孩子读绘本的过程中发现，她买的绘本里，有一本讲的是小女孩，想要个小宝宝的话题。
从家长看绘本的角度猜测，里面讲的小宝宝，应该是个布娃娃之类的玩具。觉得绘本是教育孩子，妈妈照顾孩子不容易，要感恩妈妈之类的内容。
结果里面说的小宝宝，是真的孩子。要个小宝宝，也是我们理解的那个意思。里面还有描写小女孩问男孩，你爱不爱我，爱我就和我一起做个小宝宝。
后面，小女孩诱导小男孩，一步一步的躺在床上。躺上之前，男孩左顾右盼，锁好门窗等等细节，都描绘的很到位。
虽然我们提倡小朋友的性别认知教育，幼儿园的第一课，也是教会学生们，男生女生不一样。要学会保持距离，要用不同的卫生间。
但不是这么直白的教育，说白了，这个绘本里的内容。是成年人想看，都不一定能看的到的，学龄前儿童，就这么轻易的读了。
这明显不是家长小题大做，这个绘本，就是有问题。同系列里面，还有讲小女孩有很多个男朋友的故事。
儿童教育中边界感的缺失和内容审核的失守！
传统家庭在对孩子性别启蒙教育中，存在一定程度的缺失。所以会有家长，喜欢购买相关绘本，用来让孩子明白，什么是男孩，什么是女孩，彼此之间的不同是什么。
但这个绘本，披着儿童性别教育的外衣，内容缺失明显缺失边界感的设计。这是内容审核的问题，性别启蒙必须坚守“适龄适配”的底线。
性别教育是儿童教育中，不可或缺的一部分。但绝对不是直白裸露的低俗引导，这个绘本，显然违背了学龄前儿童的认知点。
看起来，这是毫不避讳的性别教育，看似很前卫。但本质是混淆了启蒙和越界的边界，启蒙教育在于，在儿童适配的年龄上，尊重差异，学会自保。
要用温和，又具象的方式来传递边界意识。成人化的内容，不可以出现在儿童绘本里，这是对儿童纯净成长空间的侵害。
笔者寄语：
这位家长做的很好，儿童绘本乱象很多，根源是审核机制缺位。从创作到出版，再到销售，没有形成对未成年儿童内容的严格审查机制。
家长可以积极督促，相关部门也应该建立分层审核体系。要明确年龄红线，毕竟，很多看似无害的动漫和游戏，都被迫下架了。这种传播更隐蔽的绘本，也需要加入其中。
在这个过程中，家长是最重要的。不仅可以监督把关，还可以引导学校和其他家长，共同建立相关意识，保护孩子未来成长！
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