近日，云南楚雄姚安一中高三教师张某辉坠楼事件引发关注。张某辉疑似跳楼轻生，网上流传有其近3000字的“告同仁书”，其中详细控诉了自己因受到祥华中学派驻教师杨某某的持续职场霸凌，最终导致心理崩溃。
（来源：姚安县教育体育局）
4月27日，姚安县教体局通报称，张某辉经送医救治，已脱离生命危险；同时已成立联合调查组开展调查。然而，短短一段通报远不足以平息公众的疑虑。真相仍有待调查，以下三问，尤为关键。
一问：张老师为何坠楼？
据网传遗书，张老师在完成高二月考命题工作后，遭杨某某以部分题型超限定范围为由，当众苛责、舆论孤立、持续精神打压。其学生回忆：张老师温柔内敛，此前曾遭祥华教师掌掴，全班曾集体反抗，而霸凌者还辱骂学生及家长。
张某辉于2021年作为县紧缺人才入职，2025年获评教学优质奖三等奖，可见教学能力过硬。遗书中的血泪控诉，绝不是“玻璃心”，而是赤裸裸的职场霸凌。一位敬业教师被逼至绝路，令人痛心。
二问：杨老师哪来那么大权力？
杨老师系祥华中学派驻姚安一中的教师。2022年，姚安县与祥华中学开启合作办学，由民办祥华中学“托管”公办姚安一中。
问题在于，同为教师，本应在相互尊重的前提下理性沟通，为何杨某某能将教研分歧无限放大，从“出题范围”上升到“态度、人品、责任心”问题？这背后是否折射出，派驻人员集“管理者”与“教研权威”于一身，权力高度集中且缺乏有效制衡？
更令人愤慨的是，据学生反映，杨某某的恶劣行径不只针对同事，还“动辄辱骂、随意开除，致多名学生辍学”。问题早已暴露，却无人制止、调解，有关领导是否存在默许甚至纵容？
三问：公办学校“托管”的边界在哪里？
祥华托管姚安一中的模式并非孤例。近年来，民办校托管公办校的合作办学模式在全国多地推行，初衷是提升教育质量。但若缺乏清晰的制度边界，极易埋下隐患。
托管应有明确的权限清单和责任边界，绝不能无限授权，更不能以托管为名侵害公办教师的基本权益和人格尊严。托管意味着责任托底，而非管理“脱缰”——被托管学校教师的合法权益必须保障，派驻人员的管理行为必须接受监督。
教研霸权与职场霸凌一样不可小觑，教师心理健康更不容忽视。联合调查组现已介入，但真相无法抚平张老师所受的创伤。校园既要保护学生免受霸凌，也要守护每一位教师的尊严。厘清合作办学边界，根除职场霸凌，保障教师权益，迫在眉睫。
（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）
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