早上太阳照进屋，我10岁的儿子自己翻开数学题，指着他昨天划错的那道题跟我说：
“妈，我想再做一遍。”
要知道三个月前，他还得我催着他才肯动笔写作业。
以前我特纳闷：
孩子脑子挺灵光的，咋就是对学习不上心？我越催他，他还越烦。
后来我才琢磨过味儿来：是不是我平时老给他扣屎盆子？
啥“你怎么老这么马虎”、“你屁股上长钉子了坐不住”、“一学习就哭丧个脸”
辅导作业时根本压不住火，这些难听话张嘴就来，当家长的你是不是也这样？
其实有个“罗森塔尔效应”就是说：你越觉得孩子行，他就越行。
咱们老给孩子贴坏标签、天天骂，这话就跟念咒似的，听多了他就真觉得自己就是那样了。
于是我换了套路。
从那天起，我故意找机会给他“戴高帽”。但这可不是瞎夸，得有凭有据。
他要是提前写完了，我不光是点点头，得说：
“哟，今儿这么快就搞定啦？看来你会安排时间啊，真是个利索孩子！”
（这就叫：利索、会安排）
遇到难题他没立马喊妈，多琢磨了一会儿，我就说：
“这题挺难，但妈妈看你一直硬扛，没放弃，真有股子韧劲！”
（这就叫：有韧劲、爱琢磨）
他要是问了个有水平的问题，我就装惊讶：
“这问题问得绝了！看来你是真动了脑子，是个爱钻研的娃！”
（这就叫：爱钻研）
哪怕题做错了，只要他努力了，我也夸过程：
“虽说是做错了，但你试了好几种法子，这股子不服输的劲儿挺牛！”
（这就叫：不服输、敢尝试）
跟他商量计划时，我会说：
“妈知道你其实是想把事儿干漂亮的，咱俩合计合计怎么弄更省劲？”
（暗示他：想把事做好）
背着他在爷爷奶奶面前夸（确保他能听见）：
“我家这娃最近学习可主动了，越来越像个小学霸了！”
（暗示他：主动、小学霸）
别光说“考得不错”，要说：
“这是你自己埋头苦干、专心致志换来的，妈真佩服你这股子钻劲儿！”
（这就叫：刻苦、专心、坚持）
真心实意：别演戏，孩子是活雷达，假夸他听得出来。
别光喊口号：别说“你真棒”，要说“你刚才那个做法真机灵”。
细水长流：别三天打鱼两天晒网，得天天念叨。
允许退步：孩子反复正常，咱心态放平，坚持夸。
看过程：别老盯着分数，要看他努没努力、认不认真。
就这么坚持了不到三个月，神了。
以前一提学习就皱眉，现在不那么抵触了，有时还主动问我：“妈，今天学啥呀？”
写作业也不用吼了，虽然有时候也磨蹭，但起码自己知道开工了。
遇到难题也先自己死磕，不急着喊妈。
最让我惊喜的是，他对课本里的东西真上心了，会自己去翻书查，或者追着我问“为啥”。
因为老受鼓励，整个人都自信了，眼里有光了，敢大声说话了，摔了跟头爬起来也比以前快。
这不就是心里那股子“我要学”的火被点着了吗！
他不再是给爸妈交差去了，而是真觉得自己能学会、能搞定。
回头想想，当爹妈的一张嘴，真能影响孩子对自己的看法。
咱们随口说的那些话，不管是好是坏，都在悄悄塑造着孩子。
你要是正为孩子不爱学习头疼，不妨试试这招：少骂多夸，别老焦虑，多点耐心和信任。
就像种地似的，你勤浇水施肥，剩下的就交给时间，花迟早会开的。
没准儿过几天，你就会发现，自家那个自信满满、眼里有光的孩子，正站在你面前呢。
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