在教育的广袤天地里，城乡教育宛如两颗星辰，各自散发着独特的光芒。如何让这两颗星辰相互辉映，实现优质教育资源的共享与均衡发展，一直是教育者们不懈探索的课题。近日，太原市尖草坪区第二实验小学就如同一座温暖的桥梁，跨越城乡的界限，奔赴上兰小学，开展了一场意义非凡的心理健康送教下乡活动，为乡村孩子们的心灵注入了满满的阳光与力量。
活动旨在深入推进教联体共建共享，促进城乡教育优质均衡发展，发挥优质心育资源的辐射作用。由尖草坪区第二实验小学国家二级心理咨询师杨家骏、心理教师闫惠及德育处、教导处负责人组成的团队，为上兰小学的孩子们带去了生动温暖的心理课堂，并与上兰小学教师举行了个案研判座谈，交流育人经验，活动成效显著。
本次送教课以“阳光心态，助力成长”为主题，聚焦小学生心理健康核心议题。课堂开篇以“同一件事，有人越想越开心，有人越想越难过”的生活场景切入，结合“塞翁失马，焉知非福”的典故，引导孩子们直观感受心态对情绪与行为的影响。课程围绕“什么是心态”“小学生常见心态问题”“如何保持阳光心态”三个模块展开，用贴近儿童的语言、互动化的形式，帮助学生理解心态的内涵，识别自卑、焦虑、消极等常见心理困扰，并传授了情绪调节、积极暗示、正向思维等简单实用的方法，引导孩子们学会用阳光的心态面对学习与生活中的挑战。
课堂教学结束后，杨老师和闫老师针对两名存在心理困惑的学生开展一对一心理个体辅导。结合学生日常学习、生活中的具体表现，两位老师以耐心倾听、正向引导的方式，精准梳理学生心理症结，给予针对性的心理疏导与成长建议，帮助学生缓解内心焦虑，树立积极乐观的自我认知。
个体辅导结束后，尖草坪区第二实验小学送教团队与上兰小学学校校长、德育处教师开展个案研判座谈。座谈中，两位老师首先针对此前两名学生的个体辅导情况进行详细反馈，全面梳理学生存在的心理问题、疏导过程及后续关注建议，随后结合乡村小学生心理发展特点，围绕学生心理问题识别、日常心育工作开展、家校协同心理疏导等工作，与校领导、德育教师展开深入交流，共同探讨贴合乡村校园实际的心理健康教育路径，为学校后续精准开展学生心理关怀工作提供了专业指导与可行思路。
此次教联体心理送教下乡活动，既为上兰小学的孩子们送去了专业的心理滋养，守护学生身心健康，也搭建起两校心育工作沟通交流的桥梁，实现了优质心理教育资源的互通共享。下一步，两校将继续以教联体建设为纽带，持续深化心理健康教育共建，常态化开展心育交流与帮扶活动，让阳光心态浸润乡村校园，用心育力量助力每一位学子向阳成长，全力推动教联体育人共同体建设提质增效。
（网易山西 郗艳 编辑 兰亚丹）
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