市、区专家入校助力，“把脉”中考：太原市第五十一中学校语文备考火力全开|中考|教学|教师|教研|语文

教室里，学生们端坐在座位上，身姿挺拔，眼神专注而明亮，紧紧跟随着老师的思路，认真听讲，笔尖在笔记本上沙沙作响，记录下每一个重要的知识点。4月28日，在太原市第五十一中学校，一场聚焦中考的语文教研活动正如火如荼地展开。

活动旨在进一步探究“尊重•激活”教学课堂模式，把握近几年中考语文教学的最新导向，将“行知课堂”贯彻到日常教学之中。学校特别邀请了太原市教科研中心语文专家柳玉芝老师、小店区教体局教研室主任武明珠老师两位专家莅临指导，为中考备考注入新的智慧与力量。

匠心课堂，各展风采

本次教研活动从课堂切入，郭佳婕、张艳两位教师分别贡献了两堂别开生面的语文课。

郭老师从古代山水散文中汲取灵感，以“山水年代尺，千古文人情”为主题，引领学生走入中国山水的美景之中。学生通过回顾课文中的景情佳句，兼以探寻不同作者的人生节点，从而达到以景析情，以情品文。

张老师作为该校语文教研组长，立足山西近几年的中考热点和题型，将《西游记》《朝花夕拾》《简•爱》《骆驼祥子》四部不同时代、不同主题的名著加以联读，选取“出走•回归”的全新视角，带领学生全面、系统地复习名著中的知识点，帮助学生加深对名著的理解，从而能够学以致用。

评课交流，共促成长

针对两位老师各具匠心的课堂，侯志玲和武小平两位老师从设计理念、课堂效果、学情体现等方面分别做出自己的评价，细致入微。

武明珠老师从两位老师的亮点环节出发，参考该校学生的认知水平和学习特点，对两节课提出了具有指导性的建议。学生面对多课文联读时容易陷入“迷茫”，教师应明确课堂问题导向，给予学生更具实用性的支架，引导学生用美的眼光赏析课文，让学生在分析考点、培养思维的同时搭建语文知识和内心境界的桥梁，有利于学生消化课堂知识，体会语文之美，感受人性之光，提升学生的语文核心素养。

柳玉芝老师高度肯定了该校语文教研室的学科建设水平，强调教师要在课堂上给予学生真实的尊重和激活，柳老师认为，教师在课堂上应给学生留出足够的思考空间，不仅思考课文主旨，更要联系自身的学习、生活而有所感悟。这样既可以让学生知人生、思人生，又能让学生求诸己身，知行合一，走出灿烂的人生之路。并且教师要先总结中考的命题特点和考察范围，选择适宜的角度进行创新，激发学生的深入思考。在具体教学过程中，教师应时刻秉持“真实的尊重和激活”的教学理念，尽可能保持情境的真实性，真实激活学生的学习兴趣，锻炼学生的语文实践能力。此外柳玉芝老师主要从命题规律、考点梳理、答题规范、作文教学、分层复习五大方向切入，以山西中考“素养立意、情境载体、思维目标”为核心，帮助学校教师夯实基础模块、强化阅读与写作能力、规范答题逻辑、落实分层教学。通过柳老师的指导，老师们对复习有了更高效、更清晰的认识，为学校中考成绩稳步提质提供了专业支撑。