“老师！我今天认识了好多‘朋友’！”
继2025年“来，打开书本”主题阅读节之后，悦读相伴项目组今年又设计了一套更好玩的阅读节方案。
这一次，项目点学校的老师和执行志愿者先把它带到了广东云浮市富林镇寨塘小学、罗定市罗平镇沙朗片中心小学和湖南洋沙湖实验学校。
想和大家分享一下，现场的样子。
今年的阅读节，主题是「你好！朋友！」。
我们希望做到三件事：
让孩子和书、和书里的角色“真正交上朋友”
让孩子觉得好玩、想参与、玩不够
成本不高，其他项目点学校也能轻松复制
于是，我们搭起了三个区域：大型展示区、互动摊位区、班级作品展示区。
这里有两个孩子们特别喜欢的装置。
绘本剪影空间
我们把绘本里的角色剪影做成了一个个镂空的立体空间，中间铺上地垫，放几本书。
孩子们钻进里面，学着角色的神态和动作走来走去，或者干脆坐下来读一会儿书。
就像——真的走进了绘本里。
朋友问题柱
每个柱子都是一个绘本角色。
上面挂着小问题板，还有用彩纸剪成的各种形状，挂在网上当打卡点。
孩子们满校园找这些柱子，回答问题，再收集一个属于它的“形状”。
“你今年认识了多少个书中的朋友？”
孩子数着稚嫩的手指，在调研板上写下了“朋友们”的数字。
我们准备了5~6个摊位；人数多或少，都可以灵活调整；完成游戏集章，就能换一份小礼物。
这里有几个孩子玩得停不下来的游戏：
○书籍小侦探——每本书配3张线索卡。孩子们抽一张，顺着线索去找那本书，像极了小小侦探。
○爱提问和想办法——孩子天生会提问。这个摊位里，孩子们可以提自己读过的书里的问题，也可以试着回答别人的问题。哪怕很天马行空，也会有人认真听。
○故事骰子——盒子里装着骰子，每一面分别是人物、事件、道具……掷出去，一个个由孩子们创编的新故事就开始啦。
○拼图大作战——小组一起把打碎的拼图拼好，找到对应的绘本，一起读完。老师会问几个关于这本书的小问题，答对了全组通过。你会看到，他们在拼图和读书的时候，真的很认真。
○书签制作——现场选出喜欢的材料，做一张属于自己的书签。也许是因为“只属于我”，每一个孩子都非常用心地制作。
在寨塘小学，阅读支教的志愿者还加了一个环节——读书拍卖会。
孩子们为自己喜欢的书画插画、讲故事、演角色……用自己的方式，把这本书“拍”出去。
展示形式不限：
是在阅读课上创作的作品
是情景剧、小表演
是任何孩子们想得到，也真正做出来的作品
像这样由孩子们亲手创造的瞬间，在这场阅读节里还有很多很多。
如果你也希望在自己的学校或班级里，办一场让孩子和书中“朋友”真正相遇的阅读节，我们为你准备了一份可以直接落地的工具包。
请识别以下二维码填写问卷，领取“你好！朋友！”主题阅读节方案工具包。
我们希望更多学校、更多孩子，能和书里的“朋友”见面。
设计阅读节的时候，我们一直在想：不要只是换一种方式上课，不要只是走过场的展出……而是真正把阅读节还给孩子。
除了阅读课堂，孩子们还应该有更自由、更丰富、更好玩的阅读体验。
接下来，更多项目点将陆续开展，让更多孩子遇见书中的“朋友”。敬请关注微信公众号“麦田计划”，和孩子一起悦读。
撰稿：敏仪
编辑：馒头
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