AM易道分享
怎么给孩子讲好科学比做好打印方案要难不少。
大部分科学课基本是背概念。
许多概念孩子没办法把它们和任何看得见的东西连起来。
而低年级孩子玩3D打印也只看到自己玩具多了起来，很难自然启发其科学商。
我们试图把3D打印的一些内容和科学思维连起来。
3D打印这东西，行里人不会觉得多神秘，但你拆开一次看，里面装的东西多得有点离谱。
设计文件里X、Y、Z，是笛卡尔坐标系;
切片软件给喷头规划路径，数学上是旅行商问题;
填充选六边形是蜜蜂两千年前就摸透的几何镶嵌;
塑料丝在200度从固体变液体再凝固，是物质三态;
打玉米基的PLA是高分子聚合物;
打金属件要充惰性气因为有氧化反应;
打桥要加支撑或者改拱形是工程力学;
飞机零件要轻、要强、要便宜，这是多目标优化，所有顶级工程师每天在做的事。
我们选了九个不同的科学领域，都能比较恰当的挤在3D打印这个小世界里。
但孩子看不到这层，看到的是塑料从喷头慢慢出来。
而且讲前面的概念是没用的，孩子听完就忘。
所以我们想用游戏化的方法来尝试让孩子能玩进去。
我们能做了个游戏叫《3D打印科学大冒险》九关，大概10分钟可以通完。
每关包了一个些数理化思维的知识点和游戏方式，形式都不一样。
每关末尾我们加了一段引申，叫科学队长出来说几句。
讲六边形的时候说乌龟壳、向日葵种子、土星北极的六边形风暴;
讲拱桥的时候说赵州桥，鸡蛋壳薄薄一层却能让母鸡站上去;
讲氧化的时候说博物馆里绿色的青铜器，刚铸造时其实是金灿灿的。
这段是想让孩子下次在博物馆、纪录片看到这些东西时，能把游戏里的抽象原理接到现实世界。
如果您也有3D打印机，趁这个节日可以让孩子先玩一遍游戏，再带他到机器前面看一次。
孩子说不定从看打玩具的热闹变成看科学的门道。
如果9关都玩过了，还有隐藏彩蛋，在收藏展柜里。
这游戏捣鼓出来后没有系统性测试过，估计bug不少，如玩出问题或者有更好玩想法请评论区留言。
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