近日，西安交通大学、中国科学技术大学、东南大学等高校陆续公布“少年班”招生选拔复试名单，成都也有中学生入选，而且人数还不少。以西安交大的“少年班”为例，一共有12名成都学生拟被录取。
很多家长都非常关心：这些孩子到底是如何考上的？需要具备哪些突出能力？为此，我们与5位成功通过了复试的成都学子进行了沟通，聊了聊他们的学习历程。
“少年班”招生，主要是面向相对低年级（注：此处低年级系相对高三而言）考生的一种特殊招生方式，一般对考生的年级和年龄都有着明确要求。
之所以一直备受关注，是因为其升学优惠也特别明显——根据前期测评表现，“少年班”通常有无须高考、一考免三考、直降一本线等招生优惠条件。
“少年班”这种招生方式，中科大是最早开始尝试的，发展到今天，包括东南大学、西安交通大学在内的一些高校都开设了“少年班”；还有清华大学的“丘成桐数学英才班”、北京大学的“数学英才班”这类面向低年级、但没有以“少年班”名义进行招生的班型，也被许多家长统称为“少年班”。
据我们目前掌握到的信息，今年，成都市实验外国语学校、北京第二外国语学院成都附属中学、金苹果锦城第一中学、成都棠湖外国语学校、成都教科院附中（成都高新中学）、新都一中等学校，都有学生成功通过了西安交大、中科大、东南大学的“少年班”测评。
那么，通过“少年班”复试的学生，到底有些啥特点，又是如何学习的呢？虽然不同的学生都有各自的见解，但我们依然注意到了几个高频的关键词。
今年新都一中共有9名同学拿到了“少年班”拟录取资格。
其中，艾凌巍同时斩获了中科大、东南大学两所顶尖高校的“少年班”拟录取资格，谈及自己的成功经验，他分享道：“我觉得最重要的是两件事，一是要紧跟老师的教学步伐，二是要做好错题积累与复盘。”
他表示，自己有很多时候都在自学，但老师的丰富经验可以帮助自己破解自学遇到的疑惑；而错题能够反映自己的知识薄弱点，整理错题不是做简单的抄录，还要总结解题方法和知识点，避免重复犯错。
艾凌巍（左）和李卓霏（右）一起做实验
谭淇铭同学认为，高效的时间管理是取得好成绩的关键。“我会把每天的学习任务按重要程度排序，优先攻克薄弱科目，同时保证充足的休息。”在学习过程中，他习惯于将大目标拆解为每日可执行的小计划，一点一点向目标迈进。
李卓霏同学则更看重思维方式的培养，她的理念是“做题不在多，而在精”，要把每一道题都吃透。“这道题考了什么？还有没有其他解法？这些问题我每次做题都在问自己。”她强调，遇到难题时，比起直接看答案，她更愿意花时间独立思考，直到厘清解题逻辑。
来自北二外成都附中的邱浏铭和应坤佑，今年成功获得了西安交大的“少年班”拟录取资格。
应坤佑认为，能拿到“少年班”拟录取资格，离不开物理竞赛和编程学习带来的思维锻炼。“当时选择北二外成都附中，正是被学校的竞赛强基课程所吸引。”进入学校后，他也找到了适合自己的数学竞赛方向，并获得了全国中学生数学奥林匹克竞赛四川省二等奖。
邱浏铭则总结了几点具体经验：一是要深入了解五大学科竞赛体系，争取参加数学联赛；二是要在学校的支持下开展信息竞赛学习。最终，他不但获得全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖，同时还参加过国际数学竞赛，考取了法语A2等级证书。
邱浏铭（左）和应坤佑（右）在校园里
孩子们也不约而同提到了来自学校的支撑。
应坤佑说，“进入学校后，学校给了我们足够的学习空间，不管是日常打基础还是针对性备考，都得到了全力支撑。”邱浏铭也表示，学校“科技+外语”的课程体系对自己帮助很大，让他一入校就能在专职教练指导下学习信息竞赛，并在各类竞赛中获奖。
应坤佑和邱浏铭的班主任韩老师也总结了一些培养思路：“学校一直把理工科教育置于核心发展地位，形成了比较有特色的拔尖创新人才培养模式。我们希望教学不止于传授知识，更要注重实践能力与创新精神的双向塑造。”
新都一中也已经在包括“少年班”在内的拔尖创新人才培养方向做了多年探索。2023年，新都一中就有四川唯一的学生考上了公认难度较高的中科大“少年班”，今年又有一位学生获得中科大“少年班”拟录取资格。
在总结复盘中，新都一中认为，这些年来，除了加强学校相应的师资建设，学校还与中国教育科学研究院、四川大学、中国工程物理研究院等著名高校研究中心和博士工作站，联合开设特色教学课、竞赛课程以及大学先修课程，最终的事实证明，打通高中与大学的培养衔接通道，对于学生提升拓展能力确实十分有益。
热门跟贴