孩子做什么事都很磨蹭，不催不动，催很久，才会不情不愿动一下。
让家长非常恼火，家长不理解的是，一直跟孩子强调做事要利索，也一直在管教孩子习惯。
怎么会越催越拖拉，越管孩子越磨蹭了呢。
其实，孩子的拖拉和磨蹭，很多时候都是家长催习惯了。
催得急，不得不行动一下。
不催，干脆就一下不动。
这给家长一个错误的信号：
不催孩子是根本不动的，催得狠也才会行动一点点。
建议家长不妨用反向呈现的方式，效果可能大不同。
我家娃被我催得很多，但孩子还是很磨蹭。
有时候催得我都急了，不过孩子还是不紧不慢的。
比如，之前返校的时候，我都是一直催，时间快来不及了，搞快点，赶紧收拾东西。
但孩子才不管这些，还是不紧不慢，磨蹭的很。
直到快要迟到的最后一刻，再加上我一遍一遍催促，孩子才慢吞吞开始收拾东西。
催得我好累，孩子也很烦。
于是，我就准备不再催了，迟到是他的事，又不是我的事。
我只负责提取孩子已经做到的某一些亮点，然后表达我看到他做事快的一面。
在孩子收拾完书包，出门时，我就用了反向呈现的方式：
我发现你现在收拾东西也很快，时间卡得也很准。这效率杠杠的哦。
当我用反向呈现的方式，不仅不指责和催促孩子太磨蹭，反过来说他速度快时。
孩子在下一次，会更速度，规划时间更合理。
而且在我不催的时候，孩子是懂得自我负责和自我管理的。
按孩子自己的节奏来，反而他会做事更利索，也更快一点。
家长也需要觉察：
自己是不是总是很着急？看到孩子不符合自己预期时，就想纠正和教他怎么做事？
如果家长总是靠催促和指责孩子，来帮孩子改掉坏习惯。
不妨反向操作一下，尝试换个角度，关注孩子做得好的一面并鼓励孩子已经有过的积极行动。
家长因为爱孩子，所以潜意识都在替孩子操碎了心：
孩子不要这样做！这样做很危险，不行！孩子这样想，不可以！
如果“不”成为家长教育孩子的主旋律，那么孩子就没办法养成积极的心态。
而且孩子本能会产生抵触情绪，这时一定会产生防御，而不是一起解决问题。
即便家长拒绝孩子，也可以尝试用积极的拒绝方式。
不要直接否认，而是给孩子一些多项选择。
可以答应孩子要求，但也要顺势提一些要求，这样就把不合理的事情变成了双赢的合作。
孩子得到了想要的，而家长也维护了规则。
家长不要习惯用不给孩子贴标签，像不好，不行，不能，不可能，不负责任，不守信誉，不靠谱等。
这些负面反馈，会给孩子无形中自贴标签，也会塑造身份认同。
孩子潜意识觉得自己就是一个不自律，磨蹭和拖拉以及做不好任何事的人。
当孩子把标签内化成身份认同时，就会出现越来越拖拉，越来越磨蹭，越来越不靠谱。
所以家长尽可能多给孩子正面反馈，而不是一直催和依赖情绪脑给孩子下定义。
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