我姑父，县城中学教了二十年物理。前几年天天叹气，说好苗子全跑光了。班里稍微聪明点的孩子，初三一毕业就被市里那所超级中学挖走。人家开着大巴来，免学费、给补助，家长眼一红就把孩子送走了。姑父说，他那会儿上课，底下坐着四十个人，能跟上节奏的不超过十个。不是他教得差，是稍微有点指望的学生都走了，剩下来的自己都觉得“我就是个分母”。

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今年春节回去，姑父喝酒的时候笑了。说那所超级中学不行了，高分段掉了一大截。我说不可能吧，人家管理多严啊。姑父放下酒杯看着我：“你真以为以前是靠管理？是靠全省掐尖。现在不让跨区招生了，他们只能在本地招。那些尖子生留在各县，我们这儿今年就出了个考上清华的。三十年来头一回。”

我说那你们校长不得乐疯了。姑父说乐什么乐，校长现在愁的是另一件事——好苗子不走了，我们得会教啊。以前不用费劲，好学生自己学。现在得真本事了。

这话说到点子上了。

我就琢磨，这些年大家对超级中学的迷信，本质上是个特别简单的逻辑错误：把结果当原因。不是那种学校把普通孩子教成了天才，而是天才都被他们搂走了。你换一批普通孩子进去，同样的跑操、同样的口号、同样的熬夜刷题，出来还是普通孩子。甚至更差——因为心态崩了。

网上有人骂衡水中学活该，我倒觉得没必要。它只是时代的一个产物。政策给了掐尖的口子，它把这个口子用到了极致。现在口子封上了，神话自然就破了。真正该反思的是那些年迷信“神校”的家长和校长们。花钱、花关系、花时间，把孩子往那个绞肉机里送。有的孩子底子好，扛住了，出来了成了“成功案例”。更多孩子底子一般，进去就是炮灰，自信心被碾压成渣，出来连普通学校的中等生都不如。

我认识一个家长，当年砸了三十万把孩子弄进某超级中学借读。孩子从班里前十变成了倒数前十，整个人变得不爱说话，假期回家就把自己关屋里。高考上了个二本。家长后来跟我说：“早知道这样，在县中当个鸡头，可能还能走个好一本。”我说你现在才明白？他说明白了，晚了。

现在好了，掐尖的口子堵上了，县中开始回血。国家推县中振兴，资源往县域倾斜。别小看这个变化，这意味着以后你在县城读书，身边照样能有几个聪明孩子，能互相较着劲往上走。不用非得跑到几百公里外去当别人的分母。

我就一句话：教育没有魔法。魔法都在孩子自己身上。一个孩子有没有自驱力、有没有好习惯、能不能坐得住冷板凳，这些东西学校改变不了太多。学校能做的，是别把孩子那点光给掐灭了。

你身边有那种砸锅卖铁送孩子去超级中学的家长吗？后来怎么样了？你觉得学校到底能改变一个孩子多少？评论区聊聊。觉得我说得实在，点个赞、转一下，让更多家长醒醒。