我有个朋友，当初让孩子快乐教育，别人家孩子学东西，他家在玩；别人家孩子写作业，他家在玩。
所以，几乎身边人都体会的辅导作业“鸡飞狗跳”，他们家从没体会过。
并且一直引以为傲，认为自己家的教养方式很正确。
转折出现在初中，孩子成绩直接垫底了。
朋友虽然着急，但仍然不希望孩子大量的课外时间，都花在学习上。
用他的话说：孩子从小就活泼可爱、眼里有光，不希望孩子失去这份心境。
可是，他家孩子因为成绩长期垫底，听不懂课内知识，作业完成艰难，自信心受挫，已经开始厌学，甚至排斥去学校。
还变得沉默寡言了，眼里也没有光了。
朋友这个时候才说自己后悔了，不想孩子在初中就被分流。
因为朋友家，也是普通的工薪家庭，能力有限，孩子还是需要走主流的升学路径。
其实我觉得，朋友家孩子，这不是快乐教育，是放纵，被中“毒药”了。
快乐教育，从来都不是放任不管
其实我一直不明白，孩子作为一个学生，在学校里啥也不会，怎么会快乐呢？
在学校，最痛苦的是学渣。
学霸不会觉得累，题是越刷越刺激。
中等生懂一点，学一点。
所以说让孩子快乐教育，他什么也不懂，在学校越待越痛苦，就越烦去学校……
快乐，是需要内需驱动力的，需要正反馈的。
可以成绩不是很好，但是不能倒数，得对学习有求知欲。
真正有能力家庭的快乐教育：
一起去动物园、博物馆、科技馆、美术馆、出国旅游、培养运动、学习外语、见识天南海北、尝试新技能……
被洗脑的家庭快乐教育：咱不写了、咱不学了、没事的、你快乐就好……
其实，孩子上课完全听不懂、跟不上，是不可能很快乐的。
因为他一整天的课堂，完全就是一个神游放空，甚至捣乱的状态。
周围的老师同学，一定不会很喜欢他，而醒着的时间，超过一半都在学校度过。
成年人可以想象，你白天在公司，领导给你干的活儿什么都不会。
渐渐领导不再给你布置任务，但你也不能在工位玩手机、听音乐、打游戏，只能呆呆坐在那里。
太无聊了，只能骚扰别的同事和人家聊天。
结果人家都有事情干，让你不要一直烦他们。
你只好又百无聊赖坐回工位发呆，日复一日年复一年。
说实话，代入一下，真的挺绝望。
我觉得真正的快乐教育，是想办法让孩子觉得学习很快乐，从此以后就简单了。
孩子一定有他的天赋所在，只是你要去找，不是每个孩子都擅长学校的考试，也不是只有考试是唯一的出路。
比如喜欢美食，擅长做饭、烘焙，也不失为一条出路。
普通家庭鸡娃的最好方式：会玩
有时候，我很心疼现在的孩子。
他们不是在培训班里上课，就是关在家里写作业。
过得压抑又孤独。
我觉得，普通家庭鸡娃的最好方式：会玩。
因为玩是每个孩子的天性，经常去外面跑跑跳跳的孩子，内心才会洋溢着力量。
我闺女从小学开始，周末暑假都在外面爬山游水，暑假基本上一半的时间都在外面晃。
目前没上过补习班，成绩也还行。
我一直的要求就是，玩的时候放肆玩，学的时候认真学。
该放的时候放，该管的时候管。
一个孩子在未成年的过程中，父母应该提供的是成长需要的条件，除了学习之外。
还需要有营养的食物，充足的睡眠，正常的娱乐，孩子自己的事情自己安排。
这样的好处对父母来说，实际上是减少焦虑的。
我看过很多所谓鸡娃的父母，往往处在一种又贪又怕的情绪中，总想领先别人，然后又不断的被迫降低自己的期望。
导致孩子和父母都会处在一种高压状态下，这是一种很负面的氛围，并不利于孩子的成长。
学习和玩，其实不矛盾。
如果孩子不能跟上学校的节奏，家长就要花精力拆分知识点，搞清楚为什么孩子跟不上？
帮孩子提高效率，建立自己的节奏和信心。
孩子学习的过程，是不可能完全快乐，也不可能完全痛苦的。
要进步就要遇难、克服、遇挫、低落、重整旗鼓。
一次次尝试，也许成功也许失败，从中磨砺品格，提升能力。
快乐，其实是一个挺虚的词。
娃在幼儿期，能感知周遭世界，能对其产生好奇，就已经是开始学习了。
而到小学阶段，受主流教育影响，如果对学习持无所谓态度，很容易因为成绩较低，而情绪低迷故，而更加不感兴趣。
在孩子对知识仍抱有好奇之心，仍热爱探索的时候陪伴他们，在孩子能向上提高的时候帮助他们。
成人用自己的知识，自己的行动，带动娃向上发展，跨入新的学习区。
在这样的成长中，孩子何尝不能得到快乐呢？
放纵是一种快乐，提升也是一种快乐！
所以，我一直觉得真正的快乐教育，是让孩子找到学习的快乐，而不是只快乐的玩耍。
快乐教育是，玩中学，学好玩好，无痛学习。
写在最后
德智体美劳，该学习的时候还是应该学习。
只是不要，把应该给运动、探索、玩耍的时间，过多的剥夺在学习这一件事上。
该学的时候学，该玩的时候玩，所以有快乐的时光。
快乐，不是不给孩子压力。
因为快乐才是一种能力，风雨之后见彩虹，才是属于孩子更高级的快乐。
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